Оглавление
Борис Сосновский. Психология
Введение
Авторы:
Раздел I. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Глава 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА
1.1. Общее представление о предмете психологии
1.2. Основные задачи и разделы психологии
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 2. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Основные требования к методам психологического исследования
2.2. Фазы психологического исследования
2.3. Классификация методов психологии
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 3. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ
3.1. Возникновение психики. Критерий психического отражения
3.2. Стадии развития психики
3.3. Общая характеристика психики животных и ее отличие от психики человека
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 4. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
4.1. Основные особенности психики и поведения человека
4.2. Сознание как высшая форма человеческой психики
4.3. Личность и ее психологическая структура
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 5. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ
5.1. Психология потребностей человека
5.2. Психология мотивации
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 6. САМОСОЗНАНИЕ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПСИХИЧЕСКОГО ОБЛИКА ЛИЧНОСТИ
6.1. Общее понятие о самосознании и его структуре
6.2. Уровень притязаний и локус контроля
6.3. Факторы и механизмы формирования и функционирования самосознания
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 7. ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
7.1. Общее понятие о деятельности и ее психологической структуре
7.2. Основные виды деятельности
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 8. ПСИХОЛОГИЯ ВОЛИ
8.1. Природа и структура волевого действия
8.2. Формирование воли как овладение собственным поведением
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 9. СПОСОБНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ
9.1. Способность и деятельность
9.2. Проблемы диагностики способностей
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 10. ТЕМПЕРАМЕНТ В СОСТАВЕ ПСИХИЧЕСКОГО ОБЛИКА ЛИЧНОСТИ
10.1. Общее понятие о темпераменте и системе его проявлений
10.2. Физиологические основы темперамента
10.3. Основные проблемы отечественной дифференциальной психологии
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 11. ПСИХОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА
11.1. Общее понятие о характере. Структура характера
11.2. Свойства и проявления характера
11.3. Формирование характера
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 12. ПСИХОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ и ПЕРЦЕПТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
12.1. Ощущения в структуре психики и личности
12.2. Восприятие и его основные свойства
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 13. ВНИМАНИЕ И ЛИЧНОСТЬ
13.1. Сущность, функции и виды внимания
13.2. Основные свойства внимания
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 14. ПСИХОЛОГИЯ ПАМЯТИ
14.1. Общее понятие о памяти. Процессы памяти
14.2. Виды и типы памяти
14.3. Память и личность
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 15. ПСИХОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ
15.1. Чувственное и рациональное познание
15.2. Мышление как решение задач
15.3. Виды и операции мышления
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 16. ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО
16.1. Виды, функции и процессы воображения
16.2. Креативность как свойство личности
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 17. ПСИХОЛОГИЯ РЕЧИ
17.1. Психологические функции речи
17.2. Компоненты содержания речи. Психология речевого высказывания
17.3. Основные виды речи и психология ее понимания
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 18. ЭМОЦИИ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ И ПОВЕДЕНИИ
18.1. Сущность и функции эмоций
18.2. Основные виды и качества эмоций
18.3. Эмоциональность как свойство личности
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Литература
Основная
Дополнительная
Раздел II. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Глава 19. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ
19.1. Предмет, структура и взаимосвязи социальной психологии
19.2. Становление и развитие социальной психологии как научной дисциплины
19.3. Методологические основания и методы социальной психологии
19.4. Основные концепции и подходы в социальной психологии
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 20. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
20.1. Понятие о социализации
20.2. Стадии социализации личности
20.3. Факторы социализации личности
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 21. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
21.1. Социальные установки личности. Понятие о социальной среде
21.2. Социально-психологические представления о развитии личности в зарубежной и отечественной психологии
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 22. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
22.1. Общение как социально-психологическое явление
22.2. Межличностное восприятие и понимание
22.3. Межличностные отношения
22.4. Аффилиация, аттракция и дистанция в межличностных отношениях
22.5. Совместная деятельность, ее структура и динамика
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 23. ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП
23.1. Понятие, виды и структура малой группы
23.2. Динамика и развитие малой группы
23.3. Особенности включенности личности в малую группу
23.4. Социально-психологические характеристики конфликта
23.5. Конформизм как влияние большинства
23.6. Инновация как влияние меньшинства
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 24. ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ ГРУПП и МАССОВИДНЫХ ЯВЛЕНИЙ
24.1. Методологические и прикладные проблемы исследования массовидных явлений
24.2. Типологии и классификации больших социально-психологических общностей
24.3. Феномен толпы, психология стихийных процессов
24.4. Проблемы психологического воздействия в массовидных явлениях
24.5. Отрасли социальной психологии макроявлений
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 25. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
25.1. Проблемы воспитания и образования в контексте социальной психологии
25.2. Значение социально-психологического взаимодействия учителя и учащихся
25.3. Основные задачи повышения социально-психологической грамотности
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Литература
Основная
Дополнительная
Раздел III. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Глава 26. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
26.1. Возрастная психология как особая область психологических знаний
26.2. Понятие детства
26.3. Методы возрастной психологии
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 27. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
27.1. Проблема движущих сил и источников психического развития
27.2. Подход к психическому развитию в отечественной психологии
27.3. Проблема возраста и стадиальности психического развития. Критерии периодизации
27.4. Проблема возрастных кризисов
27.5. Проблема соотношения обучения и развития
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 28. МЛАДЕНЧЕСТВО
28.1. Кризис новорожденности
28.2. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность. Эмоциональное развитие
28.3. Когнитивное развитие
28.4. Двигательное развитие
28.5. Кризис одного года
Контрольные вопросы
Текстовые задания
Глава 29. РАННЕЕ ДЕТСТВО
29.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность
29.2. Когнитивное развитие
29.3. Личностное развитие
29.4. Кризис трех лет
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 30. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
30.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность
30.2. Когнитивное развитие
30.3. Личностное развитие
30.4. Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 31. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
31.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность
31.2. Когнитивное развитие
31.3. Личностное развитие
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 32. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
32.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность
32.2. Когнитивное развитие
32.3. Личностное развитие
32.4. Социальный контекст: друзья и взрослые
32.5. Переходный период (кризис ранней юности)
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 33. ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ
33.1. Задачи развития в юности
33.2. Когнитивное развитие
33.3. Личностное развитие
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 34. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ВЗРОСЛОСТИ
34.1. Подходы к развитию взрослого человека
34.2. Стадии и кризисы на этапе взрослости
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 35. РАННЯЯ ВЗРОСЛОСТЬ
35.1. Задачи развития ранней взрослости
35.2. Когнитивное развитие и профессиональная деятельность
35.3. Социальный контекст развития: друзья и семья
35.4. Личностное развитие
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 36. СРЕДНЯЯ ВЗРОСЛОСТЬ
36.1. Задачи развития средней взрослости
36.2. Когнитивное развитие и профессиональная деятельность
36.3. Социальный контекст: друзья и семья
36.4. Личностное развитие
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 37. ПОЗДНЯЯ ВЗРОСЛОСТЬ
37.1. Общая характеристика позднего возраста
37.2. Задачи развития позднего возраста
37.3. Физические аспекты старения и проблема здоровья
37.4. Когнитивные изменения в поздней взрослости
37.5. Социальный контекст: друзья и семья
37.6. Личность и старение
37.7. Смерть и умирание
37.8. Благополучная старость
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Литература
Основная
Дополнительная
Раздел IV. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Глава 38. ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМАТИКУ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
38.1. Предмет, задачи и разделы педагогической психологии
38.2. Исходные понятия психологии обучения
38.3. Основные психологические проблемы традиционного обучения
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 39. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
39.1. Психологическая сущность программированного обучения
39.2. Сущность и организация проблемного обучения
39.3. Концепция развивающего обучения Л.В. Занкова
39.4. Гипотеза П.Я. Гальперина о поэтапном формировании умственных действий
39.5. Концепция В.В. Давыдова о содержательных обобщениях в обучении
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 40. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
40.1. Контроль в структуре обучения и проблемы его формирования
40.2. Психологические вопросы педагогической отметки и оценки
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 41. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
41.1. Воспитание и личностный рост. Критерии воспитанности
41.2. Основные направления, средства и принципы воспитания
41.3. Воспитание как путь к сознанию и смыслу
41.4. Представления о просоциальном и асоциальном поведении
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Глава 42. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА ПЕДАГОГА
42.1. Личность педагога, педагогическая деятельность, педагогическое общение как важные составляющие педагогического труда
42.2. Профессионализм и компетентность педагога
42.3. Профессиограмма и индивидуальный психологический портрет педагога
Контрольные вопросы
Тестовые задания
Литература
Основная
Дополнительная
Словарь терминов
Персоналии
Ответы к тестовым заданиям
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Раздел 4
