Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln

Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln
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Wie lässt sich die Leitidee einer arbeitsprozessorientierten, kompetenzfördernden Berufsbildung didaktisch-methodisch realisieren? Lern- und Arbeitsaufgaben sind ein bewährtes didaktisch-methodisches Konzept für eine arbeitsprozessorientierte, projektförmige und gegebenenfalls auch lernortübergreifende Berufsbildung. Es wird ein Ablaufschema für Lern- und Arbeitsaufgaben vorgestellt, in das die Erkenntnisse aus den Arbeitsprozessanalysen und die Handlungsfeldbeschreibung einfließen können. Anhand von Fragenkatalogen und Kriterienlisten wird erklärt, wie sich Lern- und Arbeitsaufgaben schrittweise entwickeln lassen.

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Falk Howe. Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Was bietet die Kompetenzwerkstatt?

Rubriken der Kompetenzwerkstatt

Konzeptionelle Elemente

Digitale Tools

Praxisbeispiele

Studien und Evaluationen

Materialien zur Kompetenzwerkstatt

Zum vorliegenden E-Book

Lern- und Arbeitsaufgaben in der Berufsbildung

Struktur einer Lern- und Arbeitsaufgabe

Ablauf einer Lern- und Arbeitsaufgabe

Berufliches Handlungsfeld und Lern- und Arbeitsaufgabe

Lern- und Arbeitsaufgaben an den verschiedenen Lernorten

Im Überblick: Das Entwickeln einer Lern- und Arbeitsaufgabe

Vorbereitung: Zusammenstellen der Unterlagen

Teilschritt 1: Analyse der Voraussetzungen und Rahmenbedingungen

Personelle Voraussetzungen

Organisatorische und institutionelle Rahmenbedingungen

Teilschritt 2: Entscheiden für ein Szenario

Teilschritt 3: Festlegen der Handlungsschritte, Ziele und Inhalte

Festlegen der Handlungsschritte

Festlegen der Ziele

Festlegen der Inhalte

Teilschritt 4: Erstellen auftragsspezifischer Teilaufgaben

Prozessorientiert formulierte Teilaufgaben

Themenorientiert formulierte Teilaufgaben

Teilschritt 5: Erstellen obligatorischer Teilaufgaben

Teilaufgaben zum Einstieg

Aufgabenstellung

Bewertungskriterien

Kontinuierliche Teilaufgaben. Arbeitsorganisation

Dokumentation

Prozessbegleitende Reflexion

Teilaufgaben zum Abschluss

Resümee des Lernerfolgs

Transfer

Teilschritt 6: Erstellen eines Zeit- und Arbeitsplans

Ergebnis: Beschreibung eines Beruflichen Handlungsfelds

Einbettung

Anpassung der Arbeitsblätter

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Deckblatt“ (1/2)

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Deckblatt“ (2/2)

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Annahme“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Planung“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Durchführung“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Abschluss“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Teilaufgabe Annahme“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Teilaufgabe Planung“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Teilaufgabe Durchführung“

Arbeitsblatt „Lern- und Arbeitsaufgabe – Teilaufgabe Abschluss“

Glossar

Literatur zum Weiterlesen

Autoren

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Teil A

Inhaltsverzeichnis

.....

Prozessorientiert formulierte Teilaufgaben

Themenorientiert formulierte Teilaufgaben

.....

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