FiB-Handbuch

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Автор книги: id книги: 2123754     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 2645,75 руб.     (28,83$) Читать книгу Купить и скачать книгу Электронная книга Жанр: Документальная литература Правообладатель и/или издательство: Bookwire Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9783035505962 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

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Описание книги

Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.
Jugendliche begleiten – eine Herausforderung! Fachkundige individuelle Begleitung (FiB) steht den Jugendlichen der zweijährigen Grundbildung zu, es sind aber nicht nur diese Jugendlichen, die während ihrer Ausbildung Begleitung brauchen. Wer sind diese Jugendlichen? Was bewegt sie? Wo scheitern sie? Was brauchen sie? Wie sieht ein wirkungsvolles Coaching aus? Was heisst Förderdiagnostik? Wer kann diese Jugendlichen begleiten, beraten, unterstützen?
Die Lebenswelt der Jugendlichen hat sich verändert. Das aktualisierte FiB-Handbuch nimmt Bezug auf die komplexen Herausforderungen, vermittelt Erfahrungen und bewährte Modelle. Anhand von Beiträgen verschiedener Fachpersonen aus Theorie und Praxis wird aufgezeigt, wie Jugendliche – nicht nur in der zweijährigen Grundbildung – erfolgreich begleitet werden können. Es richtet sich an alle, die Jugendliche auf ihrem Weg in die Arbeitswelt unterstützen.
Mit Beiträgen von: Gianni Zarotti, Urs Zürcher, Rolf Hanselmann, Andreas Grassi, Joseph Eigenmann, Georges Kübler, Dagmar Bach, Waltraud Sempert und Nanette Wälti.

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Inhalt

Vorwort zur zweiten Auflage

Einführung

Teil I: Die Jugendlichen

1 Weder Fisch noch Vogel

2 Krise in der Pubertät oder psychisch krank?

Teil II: Die Fachkundige individuelle Begleitung FiB

1 Begleiten und fördern: FiB an Berufsfachschulen

2 Coaching von Berufslernenden

3 Früherfassung und pädagogische Diagnostik

3.1 Früherkennung und Früherfassung von Lernenden mit Unterstützungsbedarf[7]

3.2 Pädagogische Diagnostik an Berufsfachschulen

4 Lernförderung in der individuellen Begleitung

4.1 Problemstellung: Merkmale Jugendlicher mit Lernschwierigkeiten und Jugendlicher mit Förderbedarf

4.2 Systemische Sichtweise der Lernschwierigkeiten: Einseitige Fokussierung auf die Schwierigkeiten der Lernenden

4.3 Grundsätze der Intervention und fördernden Begleitung

5 Verschiedene FiB-Modelle – gemeinsame Ansätze

5.1. Gemeinsame Ansätze: Nachhaltigkeit – Lehrperson oder Coach – Ressourcen – systemischer Ansatz

5.2 Verschiedene Modelle

6 Eine Erfolgsgeschichte – Das Modell beider Basel

7 Evaluation

8 FiB und Netzwerkarbeit

Teil III: Die FiB-Person

1 Kompetenzen zur Lernbegleitung

2 Grenzen, Intervision und professionelle Distanz

3 Die Weiterbildung. 3.1 Lehrpersonen brauchen Sicherheit und Erfahrung

3.2 CAS «Grundlagen für die fachkundige individuelle Begleitung» Modularer Lehrgang an der Pädagogischen Hochschule Zürich

3.3 Dienstleistungs- und Weiterbildungsangebote im Bereich integrative Fördermassnahmen und FiB am EHB (Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung, Zollikofen)

Teil IV: Anhänge

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Vorwort zur zweiten Auflage

Einführung

.....

›Die Angliederungsphase schliesslich bezeichnet die gelungene Integration in einen neuen Zustand oder das sichere Erreichen eines neuen Ortes.

Zwischenzeiten sind gefährlich und werden oder wurden darum oft stark ritualisiert. Man denke zum Beispiel an die extrem abgesicherte ritualisierte Zwischenzeit zwischen dem Tod eines Papstes und der Ernennung seines Nachfolgers. Auch die Überbrückung des Machtvakuums, beim Tod des Königs in Monarchien, wurde jeweils auf möglichst minimal kurze Zeit beschränkt, um die Unsicherheit und Gefahr zu bannen: «Le roi est mort, vive le roi» suggeriert, dass es keine Zwischenzeiten gab.

.....

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