Оглавление
Иван Федоров. Инспектор моды. Персоны | Тенденции | Психология моды (выпуск 2)
Слово редактора
От автора
Возраст и мода
Возрастная психология и мода
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Средняя школа
Старшая школа
Зрелость и старость
Мода и потребности
Базовые потребности и мода
Физиологические потребности
Потребность в безопасности
Потребность в любви
Потребность в признании
Самоактуализация
Известные личности и мода
Ирина Лукьянова и Мартан Маржела – художники в сравнении
В заключение
Для заметок
Место для идей
Бонус-текст
Отрывок из книги «Исцеление образом»
Одежда и духовность
Книги автора
Отрывок из книги
Я давно знакома с автором замечательных книг о моде Иваном Федоровым. Это человек с открытой душой, готовый делиться без остатка накопленными знаниями и опытом, всем тем, чем наполнена его душа. И каждый раз при встрече попадаешь под влияния его магического, проникновенного взгляда, который направлен в самую глубину души. И каждый раз моя душа ликует и радуется, и гордится, что у нас в Приморье есть такой писатель – Иван Федоров, истинный знаток моды, эрудированный, созидающий человек.
В его книге множество интересных фактов о художниках-модельерах с мировым именем, таких, как Мартан Маржела. Меняя направления и темы, Иван, как автор, как психолог, как знаток моды в очень изящной, тонкой манере точно подмечает зарождение моды от младенческого до пожилого возраста, и он прав в том, что одежда – это вторая «кожа» человека и часть человеческой природы.
.....
В период младшего школьного возраста интерес к моде проявляется через получение похвалы от взрослого в момент одобрения выбранного стиля одежды ребенком (или, как мы все с вами понимаем, в основном продиктованным родителем).
В младшем школьном возрасте уже можно говорить об одежде со смыслом. Отметим, что принципы Учения «Одежда души»2 в этом возрасте уже могут быть вполне восприняты ребенком и осмыслены с помощью взрослого. Главное, чтобы одежда отражала душу ребенка, радовала его. Также и такое явление, как тренды в моде, могут быть восприняты вполне конкретно. Всевозможные проявления предпочтений в моде (вкус, цвет, фасон) могут быть продемонстрированы, так как главным критерием оценки своих действий и ребят вокруг становятся психологические и ценностные особенности личности ребенка.
.....
