Fachdidaktik Englisch - Fokus Literaturvermittlung

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Jürgen Bona Meyer. Fachdidaktik Englisch - Fokus Literaturvermittlung

Inhalt

Vorwort

1 Ausgangspunkte. 1.1 Literaturvermittlung an Schule und Universität: „Zwei Galaxien“?1

1.2 Lehrwerkforschung: Ansätze, Methoden, Ergebnisse und Desiderata

1.3 Literaturunterricht in der SEK II: Bildungspolitische/curriculare Rahmungen

1.4 Literaturdidaktische Problemfelder

1.5 Ziele und Aufbau der Studie

2 Vier Lehrwerke: Camden Town – Context – Green Line – Pathway Advanced. 2.1 Inhaltlich-struktureller Aufriss der Lehrwerke

2.2 Science / Technology / Utopia / Dystopia: Annäherungen an einen vielseitigen Stoff

2.2.1 Literaturorientierte Aufgabenformate

2.2.2 Camden Town: Schulen der Zukunft – Zukunft der Schule?

2.2.3 Context: Von Frankensteins Monster zum „Big Brother“

2.2.4 Green Line: Mit Little Brother zum ECHO Boy

2.2.5 Pathway Advanced: Menschenskinder

2.3 Shakespeare im Lehrwerk: Zeitgenosse oder Zombie?

2.3.1 Camden Town: Über die Sonette zum Schauspiel

2.3.2 Context: Mit Shakespeare aus der Vergangenheit in die Gegenwart

2.3.3 Green Line: Vom Dramatiker zur Film-Figur

2.3.4 Pathway Advanced: Shakespeare als postmoderner Mythos

3 Ergebnisse und Perspektiven. 3.1 Literaturbasierte Wissens- und Kompetenzvermittlung

3.2 Ein bescheidener Vorschlag

3.3 Mit der schulischen Text- / Medienkompetenz ins Literatur-Seminar

4 Bibliographie

Fußnoten. 1.1 Literaturvermittlung an Schule und Universität: „Zwei Galaxien“?

1.2 Lehrwerkforschung: Ansätze, Methoden, Ergebnisse und Desiderata

1.3 Literaturunterricht in der SEK II: Bildungspolitische/curriculare Rahmungen

1.4 Literaturdidaktische Problemfelder

1.5 Ziele und Aufbau der Studie

2.1 Inhaltlich-struktureller Aufriss der Lehrwerke

2.2 Science / Technology / Utopia / Dystopia: Annäherungen an einen vielseitigen Stoff

2.2.2 Camden Town: Schulen der Zukunft – Zukunft der Schule?

2.2.3 Context: Von Frankensteins Monster zum „Big Brother“

2.2.4 Green Line: Mit Little Brother zum ECHO Boy

2.2.5 Pathway Advanced: Menschenskinder

2.3 Shakespeare im Lehrwerk: Zeitgenosse oder Zombie?

2.3.1 Camden Town: Über die Sonette zum Schauspiel

2.3.2 Context: Mit Shakespeare aus der Vergangenheit in die Gegenwart

2.3.3 Green Line: Vom Dramatiker zur Film-Figur

2.3.4 Pathway Advanced: Shakespeare als postmoderner Mythos

3.1 Literaturbasierte Wissens- und Kompetenzvermittlung

Отрывок из книги

Jürgen Meyer

Fachdidaktik Englisch: Fokus Literaturvermittlung

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Die Skill Files der einzelnen Lehrwerke teilen sich in verschiedene Kategorien. So gibt es neben diskursförderlichen (hier: textlich bzw. medial geprägten) auch solche, die die individuelle Sprachproduktion ausbauen sollen – wie z.B. im Bereich der Lese- und Schreibtechniken. Die folgende Tabelle listet in einer Synopse eine Auswahl der verschiedenen Skill Files in allen verglichenen Lehrwerken auf, die jeweils eine Entsprechung in den Vergleichslehrwerken haben – bezogen auf die text- und medienanalytischen Kompetenzen und auf zwei der fünf wesentlichen skills, Schreiben und Lesen.

Tab. 2:

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