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Kitty Cassée. KOFA-Manual
KOFA-Manual
Vorwort zur 4. Auflage
Vorwort zur 3. Auflage und Dank
Einleitung
1. KOFA: Kompetenz- und risikoorientierte Arbeit mit Familien. 1.1 Paradigmawechsel in der Arbeit mit belasteten Familien
1.2 KOFA ist eine Methodik
1.2.1 Modell für den ganzen Hilfeprozess
1.2.2 KOFA-Methodik: Entwicklung und Implementierung
1.2.3 Manualisierung
1.2.4 Evaluationsstudien
1.3 KOFA ist kompetenzorientiert
1.4 Grundlagen und Handlungsorientierungen
1.4.1 Rechtliche Grundlagen
1.4.2 Fachliche Orientierungen
1.4.3 Methodiktreue/Qualitätssicherung
1.5 Welche Hilfe für wen? 1.5.1 Indikation
1.5.2 Merkmale von KOFA
1.6 Gute Informationen als Basis
2. Theoretische Grundlagen
2.1 Sozialisationstheorie: PIU
2.1.1 Multisystemische Perspektive
2.1.2 Familie als zentrales Sozialisationssystem
2.1.3 Schule als Sozialisationssystem
2.2 Entwicklungstheorien
2.2.1 Entwicklung als Interaktionsprozess zwischen Mensch und Umwelt
2.2.2 Grundlegende Entwicklungsbedürfnisse
2.2.3 Schutz- und Risikofaktoren der Entwicklung
2.2.4 Entwicklungsaufgaben
2.3 Bindung als entwicklungstheoretisches Konzept. 2.3.1 Die Bedeutung von Bindung
2.3.2 Bindungsrepräsentationen
2.3.3 Bindungsentwicklung
2.3.4 Bindungstypen
2.3.5 Bindungstraumatisierung
2.3.6 Bindungsförderung in der Arbeit mit Familien
2.4 Lerntheorien
2.4.1 Die klassische Lerntheorie
2.4.2 Die operante Lerntheorie
2.4.3 Die soziale Lerntheorie
2.4.4 Die kognitive Lerntheorie
2.4.5 Die Selbstmanagementtheorie
2.5 Handlungstheoretische Bausteine
2.5.1 Informationen aus vorliegenden Dokumenten: Transparenz
2.5.2 Beobachtung
2.5.3 Kommunikation gestalten
2.5.4 Verstehend-empathische Gesprächstechnik
2.5.5 Beobachtung aus zweiter Hand
2.5.6 Sokratische Gesprächsführung
2.5.7 Psychoedukative Gesprächsführung
2.5.8 Motivierende Gesprächsführung
2.5.9 Konfrontative Gesprächsführung
3. Risikoorientierung
3.1 Risikoprozesse beurteilen
3.2 CARE: strukturierte Risikoeinschätzung
3.3 RE-KipE: Risikoeinschätzung für Kinder psychisch kranker Eltern
4. KOFA: Module und Phasen. 4.1 Standardmodule
4.1.1 Modulbeschreibung KOFA-Intensivabklärung
4.1.2 Modulbeschreibung KOFA-Abklärung
4.1.3 Modulbeschreibung KOFA-6-Wochen
4.1.3 Modulbeschreibung KOFA-6-Monate und KOFA-6-MonatePLUS
4.1.4 Modulbeschreibung KOFA-Schule
4.1.5 KOFA-maßgeschneidert
4.2 Phasen
5. Prozessgestaltung in der Diagnostikphase. 5.1 Auftragsklärung und fachliche Qualität
5.2 Aufbau einer Arbeitsbeziehung
5.3 Instrumente für die Informationssammlung
5.4 Fallverstehen und Indikation
5.4.1 Fallverstehen: Schritte für die Gesamteinschätzung
5.4.2 Validieren der Gesamteinschätzung und Ableiten der Indikation
5.4.3 Kompetenzorientierte Diagnostik als integrative Diagnostik
5.5 KOFA-Berichte
5.5.1 KOFA-Intensivabklärung: Abklärungsbericht
5.5.2 Abklärungsbericht
5.5.3 Indikationsbericht
5.6 Handlungsziele und Arbeitspunkte erarbeiten
5.6.1 Ziele priorisieren
5.6.2 Weitere Ziele erarbeiten
5.7 SMART-Ziele und Arbeitspunkte
6. Aufgaben erleichtern
6.1 Praktische Hilfe
6.2 Materielle Hilfe und Arbeitsgeld
6.3 Arbeit an Stressoren im Alltag
7. Neue Fähigkeiten erwerben
7.1 Feedback
7.2 Die Verhaltensanweisung
7.3 Modell Stehen
7.4 Die Verhaltensübung
7.5 Fähigkeiten generalisieren
7.6 Zusätzliche Aufgaben einführen
8. Gedanken und Gefühle beeinflussen
8.1 Störende und helfende Gedanken
8.2 Techniken für den Umgang mit Gefühlen. 8.2.1 Gefühle erkennen und benennen
8.2.2 Gefühle steuern: Das Thermometer und die Erste-Hilfe-Karte
9. Alltagsprobleme lösen
9.1 Kleine Brötchen backen!
9.2 Bleistift- und Papier-Training
9.2.1 Bleistift- und Papier-Training mit der Familie
9.2.2 Bleistift- und Papier-Training mit einem einzelnen Familienmitglied
10. Erziehungsfähigkeit verbessern
10.1 Die Basisfähigkeiten
10.1.1 Beobachten
10.1.2 Kommunikationsfähigkeiten
10.2 Verhalten des Kindes als Fokus
10.3 Fähigkeiten der Eltern als Fokus
10.4 Verhalten von Jugendlichen als Fokus
10.5 Bedenken von Eltern
11. Das soziale Netzwerk aktivieren. 11.1 Bedeutung des Netzwerkes
11.2 Fähigkeiten zur Aktivierung des Netzwerkes
11.3 Vermitteln in Konfliktsituationen: Netzwerkgespräch
12. Abschluss und Follow-up
12.1 Der geplante Abschluss
12.2 Der nicht geplante Abschluss
12.3 Die Anschlusshilfe
12.4 Berichterstattung
12.5 Evaluation: Prozessbeurteilung und Follow-up-Gespräch
12.5.1 Prozessbeurteilung
12.5.2 Follow-up-Befragung
13. Implementierung von KOFA
13.1 Konkrete Aufgaben für die Implementierung
13.2 Qualifikation der Mitarbeitenden
13.3 Qualitätsentwicklung
Literaturverzeichnis
Verzeichnis der Abbildungen
Verzeichnis der Tabellen
