Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории

Оглавление

Коллектив авторов. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории

Предисловие

Часть первая

Глава 1. Психология в России начала XX века (Предреволюционный период)

§ 1. Состояние психологического знания в России в начале XX века

§ 2. «Эксперименталььная» психология

§ 3. Эмпирическая психология

§ 4. Религиозно-философская психология

Литература

Глава 2. Развитие психологии в России В 20-30-е годы

§ I. Революция и психология

§ 2. Развитие советской психотехники

§ 3. Развитие советской педологии

§ 4. Поведенчество как фактор формирования материалистических основ в советской психологии в 20-30-е годы

§ 5. Методологические дискуссии 20-30-х годов в советской психологии

§ 6. Развитие психоанализа в России

§ 7. Трагедия прикладной психологии в России в 30-е годы

§ 8. Итоги развития советской психологии в предвоенный период

Литература

Глава 3. Развитие психологии в годы войны и в послевоенный период

§ I. Развитие психологии в годы Великой Отечественной войны

1.1. Требования и особенности психологических разработок в условиях войны

1.2. Основные направления деятельности психологов в годы войны

1.3. Организации и руководство деятельностью психологического сообщества в условиях, военного времени

1.4. Проблематика психологических исследований в годы войны

1.5. Результаты и достижения советской психологии военного периода

1.6. Итоги развития советской психологии в годы Великой Отечественной войны

§ 2. Психология и физиология: дискуссии после Великой Отечественной войны

§ 3. Развитие психологической науки в период со второй половины 60-х и до конца 80-х годов

3.1. Разработка теоретико-методологических основ психологических исследований

3.2. Конкретно-научные исследования в области психологии

3.2.1. Исследование природных основ психики

3.2.2. Разработка проблем познавательной деятельности человека

3.2.3. Формирование новых направлений и. отраслей психологии

3.2.4. Тенденции интеграции психологических исследований, комплексный и системный подход в психологии

3.2.5. Специфика понимания психического в российской психологии конца XX века

§ 4. Состояние и тенденции развития психологии в России в 90-е годы

Литература

Часть вторая

Глава 4. Культурно-историческая теория высших психологических функций

§ 1. К проблеме личности

Литература

§ 2. Проблема субъекта, принцип детерминизма и зона ближайшего развития

Литература

Глава 5. Исходные основания психологии субъекта и его деятельности

§ 1. Субъект и его деятельность

§ 2. Проблема деятельности и психическое как процесс

Литература

Часть третья

Глава 6. Проблема личности в психологии

§ 1. Общая характеристика состояния проблемы личности и первый период ее разработки в отечественной психологии

§ 2. Методологические проблемы психологии личности

§ 3. Основные уровни изучения и теории личности

3. 1. Теория личности Д.Н. Узнадзе

3. 2. Личность в философско-психологической концепции С.Л. Рубинштейна

3.3. Теория личности Б. Г. Ананьева

3.4. Взгляды А.Г. Ковалева на личность

3.5. Взгляды К.К. Платонова на личность

3. 6. Концепция личности В. Н. Мясищева

3. 7. Подход к личности А.Н.Леонтьева

§ 4. Развитие проблем психологии личности в 80-90-е годы

Литература

Глава 7. Отечественная социальная психология

§ 1. Краткая история возникновения и основной круг проблем

§ 2. Основные проблемы и тенденции развития социальной психологии 60-70-ых годов

§ 3. Состояние социальной психологии в 80-90-ые годы

Заключение

Литература

Глава 8. Исследование познавательных процессов

Литература

Глава 9. Целостность объекта – основание для системности всех его качеств

Литература

Отрывок из книги

В предлагаемой книге, написанной группой авторов, предпринята попытка проанализировать и обобщить лишь некоторые наиболее существенные тенденции, принципы, пути и итоги развития психологической науки в России XX столетия. Такое обобщение – сколько-нибудь полное и систематическое – является исключительно трудной задачей (ввиду гигантского объема подлежащего изучению материала). Эта задача может быть решена лишь в будущем и притом силами очень большого авторского коллектива, хотя многое для ее решения уже сделано в известных трудах наших специалистов по истории отечественной психологии Е.А.Будиловой, А.В.Петровского, С.Л.Рубинштейна, А.А.Смирнова, Б.М. Теплова, М.Г. Ярошевского и других.

Основной замысел нашей книги – довольно скромный. Он состоит в том, чтобы на фоне общей и краткой характеристики психологии в нашей стране (за последнее столетие) попытаться раскрыть некоторые главные линии развития лишь в психологии личности, социальной психологии и психологии познания. В этих областях науки особенно отчетливо выходит на передний план психология субъекта, которая становится все более актуальной проблемой для всего цикла наук о человеке.

.....

Если на I Всероссийском съезде по психоневрологии в 1923 г. было представлено несколько сообщений членов психоаналитических групп из Москвы и Казани, то на 2-ом психоневрологическом съезде 1924 г. работы психоаналитической тематики были представлены значительно шире и оказались в центре внимания.

В 20-е годы психоанализ так же как и другие направления психологии подвергся критическому пересмотру и теоретическому осмыслению с позиций марксистской философии. Многие ученые были втянуты в дискуссию о соответствии психоанализа марксизму. П.Блонский, В.Гаккебуш, Л.Выготский, В.Волошинов, И.Сапир, Б.Быховский, М.Рейснер, А.Варьяш, А.Деборин, А.Лурия, А.Залкинд, Б.Фридман, Н.Карев, В.Юринец и др. на страницах научных и партийных изданий давали очень разные оценки психоанализу. В это время по аналогии с марксизмом начинает широко использоваться термин «фрейдизм», которым стали называть учение Фрейда.

.....