Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Раздел I. Неврологические основы дизартрии
Тема 1. Введение в проблему дизартрии. Основные представления об этиопатогенетических механизмах дизартрий. Общее и различное в механизмах дизартрий детей и взрослых
Тема 2. Анатомо-физиологические механизмы устной речи в норме
Тема 3. Строение и функции периферического речевого аппарата
Тема 4. Психофизиологические механизмы звукопроизношения
Тема 5. Общие неврологические механизмы параличей
Раздел II. Дизартрии у взрослых лиц
Тема 1. Психофизиологические механизмы дизартрии
Тема 2. Основные клинические формы дизартрии у взрослых лиц, связанные с очаговым органическим поражением мозга
Тема 3. Классификация дизартрий у взрослых
Тема 4. Псевдобульбарная дизартрия. Психолого-педагогическая характеристика взрослых с псевдобульбарной формой дизартрии
Тема 5. Бульбарная дизартрия. Психолого-педагогическая характеристика взрослых с бульбарной формой дизартрии
Тема 6. Подкорковая дизартрия. Психолого-педагогическая характеристика взрослых с подкорковой формой дизартрии
Тема 7. Корковая дизартрия. Психолого-педагогическая характеристика взрослых с корковой формой дизартрии
Тема 8. Мозжечковая дизартрия. Психолого-педагогическая характеристика взрослых с мозжечковой формой дизартрии
Раздел III. Дизартрии у детей
Тема 1. Основные этапы развития речи у детей в норме
Тема 2. Детский церебральный паралич как причина и этиопатогенетический механизм дизартрии у детей
Тема 3. Дизартрия у детей
Тема 4. Психолого-педагогическая характеристика детей со спастико-паретической формой дизартрии
Тема 5. Психолого-педагогическая характеристика детей с гиперкинетической формой дизартрии
Тема 6. Психолого-педагогическая характеристика детей с атонически-астатической формой дизартрии
Тема 7. Степени нарушения речи при дизартрии у детей
Тема 8. Минимальная степень проявления дизартрии
Тема 9. Обследование детей с дизартрией. Основные направления коррекционно-педагогического воздействия при дизартрии
Тема 10. Основные направления комплексной реабилитации детей и подростков с дизартрией
Тема 11. Профилактика дизартрий у детей
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Дисциплина «Логопедия» (раздел «Дизартрия») относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.1. «Логопедия»). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, полученные и сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Специальная педагогика», «Специальная психология», «Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения», «Невропатология», «Неврологические основы логопедии».
Дисциплина изучается параллельно с дисциплинами «Логопедия» (раздел «Нарушения голоса»), «Технологии обследования речи (раздел «Технология обследования моторных функций»)», «Формирование речевого дыхания», «Современный русский язык», «Индивидуальные формы логопедической работы», «Коррекция произносительной стороны речи», «Основы нейропсихологии», «Логопедическая работа с детьми с церебральным параличом» и др.
.....
В речевом голосе принято выделять три регистра: – грудной, или нижний, регистр, в котором преобладает грудное резонирование;
– смешанный, или средний, регистр; – головной, или верхний, регистр, в котором преобладает головное резонирование.
.....