Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАУЧНОГО ПОДХОДА К ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ В ФИЛОСОФИИ И ПСИХОЛОГИИ
2. СОВРЕМЕННАЯ ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАНИЙ: ОТ СИТУАТИВНОГО МАСШТАБА – К БИОГРАФИЧЕСКОМУ
ГЛАВА II. ОСНОВАНИЯ ПРИЧИННО-ЦЕЛЕВОЙ КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ ЛИЧНОСТИ
1. ВРЕМЯ И ПРИЧИННОСТЬ В ФИЛОСОФИИ, ИСТОРИИ, КУЛЬТУРЕ
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЛОЕ, БУДУЩЕЕ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
ГЛАВА III. КАУЗОМЕТРИЯ – МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ ЛИЧНОСТИ
1. ПРОЦЕДУРА ОПРОСА
2. НАДЕЖНОСТЬ ПЕРВИЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ
3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ГЛАВА IV. УДАЛЕННОСТЬ СОБЫТИЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ВРЕМЕНИ
1. ФУНКЦИИ ВРЕМЕННОЙ ЛЕКСИКИ
2. ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УДАЛЕННОСТИ
3. ИНВЕРСИИ УДАЛЕННОСТИ
4. ВРЕМЕННЫЕ ДЕЦЕНТРАЦИИ
ГЛАВА V. СВОЙСТВА ВРЕМЕНИ В ПЕРЕЖИВАНИИ ЧЕЛОВЕКА
1. ШКАЛЫ И ФАКТОРЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ ВРЕМЕНИ
2. МЕХАНИЗМЫ РАСТЯЖИМОСТИ И ПРЕРЫВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
ГЛАВА VI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ ЛИЧНОСТИ
1. САМООЦЕНКА ВОЗРАСТА
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ КАК МЕРА РЕАЛИЗОВАННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ ЛИЧНОСТИ
3. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОВОЗРАСТНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ
ГЛАВА VII. ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
1. ОСНОВНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ВРЕМЕНИ
2. ЧЕТЫРЕ АСПЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ ВРЕМЕНИ В ПСИХОЛОГИИ
3. ТРИ КОНЦЕПЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. МАССОВЫЙ ОПРОС И ДИАЛОГ С ЧИТАТЕЛЯМИ ЖУРНАЛА «ЗНАНИЕ – СИЛА»
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ: ЧУВСТВО ВОЗРАСТА30
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ: СВЕРИМ НАШИ ЧАСЫ31
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ32
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. СПИСОК ИССЛЕДОВАНИЙ И ПУБЛИКАЦИЙ, РАЗВИВАЮЩИХ ИДЕИ КНИГИ
Первый вариант этой книги был сдан в набор в 1983 году. Задача книги, сформулированная в заключении: определить новые аспекты теоретического и эмпирического исследования психологического времени и разработать понятия, гипотезы и методы, которые дадут стимул к новым поискам. Двадцать пять лет спустя можно с уверенностью утверждать, что наша задача выполнена – появилось более сотни научных исследований и публикаций, развивающих идеи и методы причинно-целевой концепции психологического времени, которая была предложена в книге. Список этих работ содержится в приложении.
Но если задача выполнена, возникает вполне резонный вопрос:«Необходимо ли переиздание книги?» По-видимому – да!
.....
Приведенные выше результаты психологических исследований касались лишь одного, наиболее ограниченного масштаба психологического времени – ситуативного, в котором осуществляется непосредственное восприятие и переживание коротких временных интервалов. На основе закономерностей, проявляющихся при возникновении и смене непосредственных форм переживания времени в различных жизненных ситуациях, в сознании человека может сформироваться определенная система обобщенных временных представлений, являющаяся своеобразной концепцией времени личности в масштабе ее жизни. Это – биографический масштаб, который задается временем жизни в целом, то есть хронологическими границами индивидуального существования человека и его представлениями о наиболее вероятной продолжительности своей жизни. В основе этого представления лежат такие факторы, как средняя продолжительность жизни человека в конкретных социально-исторических условиях, продолжительность жизни старшего поколения семьи, состояние здоровья и общее, оптимистическое или пессимистическое, умонастроение человека. Время жизни задает границы индивидуального жизнеосуществления, но кроме «времени для жизни» у человека есть и «время жить» (Сэв, 1972, с. 481), которое связано с реальным использованием «времени для жизни» и является не абстрактной продолжительностью жизненного процесса, а собственным временем личности. Концепция времени личности отражает психологические закономерности, обусловленные реальным использованием времени жизни.
В биографическом масштабе суждения об отдельных переживаниях времени в интегративном виде распространяются на жизнь в целом или на ее отдельные этапы. Примерами такого рода суждений являются распространенные в обыденном сознании высказывания о скоротечности молодости, о том, что время с годами движется все быстрее; концептуальное отношение ко времени в биографическом масштабе может выражаться в идиоматической форме, например, в суждениях типа «прожил много, да пожил мало» и т.п. Глубина концептуального осмысления времени1 зависит от общего уровня развития индивида, содержания его духовного мира. В связи с этим существенно различаются концепции времени взрослого и ребенка, представителей различных социальных общностей, культур и исторических эпох (Кон, 1978а, с. 287–294).
.....