Оглавление
Группа авторов. Психологическое консультирование
Введение
Часть I. Современное состояние практической психологии и проблемы понимания сущности, места и роли консультирования в работе психолога
Раздел А. Методологические и теоретические основания консультирования как одного из основных видов работы практического психолога
Глава 1. Современное состояние практической психологии
Глава 2. Основные виды работы практического психолога и консультирование
Глава 3. Организационные аспекты консультирования и подготовки консультантов
Литература для самостоятельного чтения
Основная литература
Дополнительная литература
Раздел Б. Консультирование на основе гуманистического подхода
Глава 4. Человеко-центрированный подход к оказанию психологической помощи людям
Глава 5. Личностно-ориентиробаиное психологическое консультирование
Литература для самостоятельного чтения
Основная
Дополнительная
Часть II. Консультирование в системе службы практической психологии образования
Раздел А. Своеобразие сферы деятельности и особенности консультирования в работе практического психолога образования
Глава 6. Образовательная среда и психологическая безопасность ребенка
Глава 7. Место и роль консультирования в работе практического психолога образования
Раздел Б. Особенности психологического консультирования в образовательных средах разного типа
Глава 8. Консультирование в условиях детского дошкольного учреждения
Глава 9. Консультирование в условиях общеобразовательной школы
Глава 10. Консультирование в начальной школе
Глава 11. Консультирование в средних классах школы
Глава 12. Консультирование в старших классах школы
Глава 13. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих социальную и психолого-педагогическую поддержку особенных детей
Глава 14. Консультирование лиц, несущих ответственность за ребенка
Литература для самостоятельного чтения
Заключение
Библиография
Приложения
Приложение 1. Стадии (этапы) консультативного процесса
Приложение 2. Эффективность консультирования
Приложение 3. Особенности психологического консультирования подростков-инвалидов
Приложение 4. Нормативно-правовые и этические аспекты в профессиональной деятельности консультанта
Список основной документации
Основные документы, регулирующие деятельность службы практической психологии в системе Департамента образования города Москвы
Тексты некоторых документов, определяющих содержание работы практического психолога системы образования
Отрывок из книги
Проблема соотношения науки и практики в психологии
Прежде чем обсуждать проблему соотношения науки и практики, следует пояснить, что на сегодняшний день официально специальность с названием «Практический психолог» существует в России только в рамках системы дополнительного высшего профессионального образования. Это то звено высшего профессионального образования, где поступающие обучаться по данной специальности люди уже имеют как минимум одно высшее профессиональное образование по другой специальности, но собираются получить еще одно – психологическое, которое будет «дополнительным» к основному, и поэтому они обучаются не 5 лет, а всего примерно 2 года. Данный факт накладывает существенный отпечаток на весь образовательный процесс и его результаты.
.....
– методы психопрогностики и психологического проектирования;
– методы психологического управления (Забродин Ю. М., 1980, 1984).
.....
