Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Оглавление

Группа авторов. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников

От составителя

Программа «Мой родной дом»

Введение

Пояснительная записка

Программа «Мой родной дом»

1. Воспитание любви к родному дому: семье, малой родине – городу, краю и большой Родине – России

Задача 1.1. Воспитание любви к своей семье, родному дому (четвертый год жизни)

Задача 1.2. Воспитание любви к детскому саду и жителям родного двора, улицы (пятый год жизни)

Задача 1.3. Воспитание любви к своей малой Родине – городу, краю (шестой год жизни)

Задача 1.4. Воспитание любви к своей большой Родине – России (седьмой год жизни)

2. Приобщение детей к основам национальной культуры, быта и развитие межличностных отношений

Задача 2.1. Познакомить детей с национальной русской культурой

Задача 2.1.1. Знакомство с классическим русским искусством

Задача 2.1.2. Знакомство с народным искусством

Задача 2.1.3. Знакомство с национальной архитектурой

Задача 2.1.4. Знакомство с национальной одеждой

Задача 2.2. Ввести детей в мир праздников

Задача 2.3. Обеспечить освоение национального быта, доступного детям

3. Развитие потребности в активном творческом преобразовании окружающего мира в соответствии с национальными традициями

Задача 3.1. Формирование у девочек интереса к освоению русского традиционного рукоделия

Задача 3.2. Формирование у мальчиков представления о русских традиционных мужских ремеслах

Задача 3.3. Формирование представления об использовании изделий национального декоративно-прикладного творчества в оформлении интерьера

Задача 3.4. Развитие умения эстетически оформлять родной дом и детский сад

Задача 3.5. Формирование потребности в использовании национального фольклора в повседневной жизнедеятельности детей

Сценарии детских праздников

Детские праздники с социально-значимой идеей

Семейный праздник «Давайте знакомиться» Праздник для детей четвертого года жизни и их родителей

Праздник детского сада – нашего родного дома. Праздник для детей средней группы, их родителей и сотрудников детского сада

Праздник малой родины «Вы откуда? Мы из Вачи!» Праздник для детей и родителей старшей группы

Праздник Родины «Россия, Россия – края дорогие!» Праздник для детей и родителей подготовительной группы

Именины. Праздник для детей старшей группы

Русские фольклорные праздники

Осенины. 21 сентября

Осенние посиделки. Праздник для детей старшей группы

Святки. Святочные гуляния

Масленица. Праздник на улице для детей всех возрастных групп

Сороки (вторая встреча весны) Праздник для всех групп детского сада

Троица. Праздник на улице для детей всех групп

Список литературы

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Отрывок из книги

Воспитание было и остается важнейшим преобразующим фактором общественного развития. Будущее России во многом определяется уровнем воспитанности, духовно-нравственного развития, гражданского становления подрастающего поколения.

К сожалению, в последние десятилетия всему мировому сообществу, включая Россию, в качестве универсального образца устроения государства и личности предлагается деидеологизированный стандарт, сущность которого заключается в приоритете материальных интересов и прагматических ценностей над духовными и нравственными. Резко снижается воспитательное воздействие семьи и российской национальной культуры в сфере воспитания. Отечественные традиции воспитания подменяются так называемыми «более современными» западными образцами. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, пренебрежительное отношение к гражданскому долгу и служению Родине. В условиях ломки сложившихся нравственных идеалов российского общества формирование воспитательного потенциала системы образования приобретает особую актуальность.

.....

Г. Н. Волков указывает, что «воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа», а систематичность и целенаправленность в работе являются основными условиями эффективности воспитательного процесса.

В настоящее время с помощью русской народной педагогики осуществляется обогащение содержания и методов воспитания дошкольников, поэтому знания традиций народной педагогики особенно важны для каждого педагога и родителя.

.....