Земля образования. Живые страницы истории инновационного поиска педагогов Забайкальского края

Оглавление

М. Н. Ахметова. Земля образования. Живые страницы истории инновационного поиска педагогов Забайкальского края

Введение. Начало поиска обновлённого педагогического процесса

Глава 1 «Мы – камни в фундаменте Ваших плотин» (Р. Рождественский)

1. Инновирование как процесс введения новшеств: авторские поиски педагогов-новаторов 60–70‑х годов

2. Учитель и практика: современный урок «по Законам красоты», «по Законам педагогики»

3. Теоретические концептуальные идеи новаторской технологии (встречи педагогов-экспериментаторов) 1986–1987 гг

Глава 2. Познай будущее: что возьмём в завтрашний день?

1. Проблема досуга подростков и юношей. Решения. Опыт прошлого: «Бригантина» – затопленная Атлантида? Оценить, понять, поднять с земли алые паруса

2. Всё накануне: из прошлого в настоящее и будущее (на пути к профессии учителя) Внедрение: как не останавливаться в пути. Земля образования зовёт

Заключение. «Между будущим и прошлым…». Поиск философско-нравственного смысла слова, искусства, природы, жизни, узнавания собственного «Я» (метапредметные цели современного урока)

Список литературы

Отрывок из книги

Школу часто сравнивают с кораблём, который плывёт по волнам общественных бурь и затиший. Корабль накреняется то влево, то вправо. И нелегко сохранить равновесие, если всё так быстро меняется: программы и учебные планы, концепции и установки. Школа саморазвивается, и источники такого саморазвития – в творчестве учителей, их инновационной деятельности.

Зав. кафедрой педагогики и психологии Мария Николаевна Ахметова

.....

Методические рекомендации на тему «Школа – подросток – улица» (Иркутск, 1973 г.) включают материалы педагогов-новаторов, подготовленные к печати авторами опыта, преподавателями вуза, работниками образования. Разделы книги: «Школа – центр воспитательной работы в микрорайоне», «Завод и школа», «ЖЭК и школа», «Школьный клуб старшеклассников выходит в микрорайон», «Каким может быть план работы школы в микрорайоне». Так, курс на микрорайон взяла известная в Чите школа № 47, опыт которой представлен организатором внеклассной и внешкольной работы Н. В. Калуцкой.

Л. П. Гладких, зав. детским сектором клуба машиностроительного завода, рассказывает, как рабочие машиностроительного завода вручали паспорта школьникам вместе с книгой, где была надпись «Кем ты станешь в эту эру? // Уточнять я не рискую. // Только, главное, запомни // Основной завет: // Страна твоя – // Страна отцов и дедов. // И строящий грядущее – народ».

.....