Оглавление
Мариэтта Чудакова. Литература в школе. Читаем или проходим?
Предисловие
I. Как быть с классикой?
1. О наследии
2. Школьное литературоведение
3. К русской классике ХIХ века – через Михаила Булгакова
4. Гоголь у Булгакова
5. Бунин в «Мастере и Маргарите»
6. Небольшой дивертисмент
7. Еще о грустном
8. Проходить – или все-таки читать?
9. Мимо Достоевского?
10. Биография, прототипы, прообразы
11. Тайнопись автора
12. Биография в творчестве
13. Следы кровавой эпохи
14. Воспитывает или пробуждает?
15. Тайны Гоголя
16. Никто и никогда или все-таки кое-кто иногда?
17. Так ли уж плох Борис Дикой?
II. Как быть со стихами?
1. Подаренный мамой язык – дорога к поэзии
2. Обязательно ли все понимать?
3. Что же нужно знать про стихи?
4. А вот – что
5. «Вьется серый пух перин…»
6. Вошли в пословицу
7. Личность автора и творчество
III. Как быть с русским языком?
1. Знать родной язык
2. Не наезжайте, будьте добры!
3. Язык распавшейся цивилизации
4. Вместо сердца – пламенный мотор!
5. Всерьез и надолго?
6. Дензнаки, деньги и нажива
7. «Русским языком вам говорят!»
8. «Братская помощь» и «классовый враг»
9. В плане мочить в сортире
10. «Расстрел парламента» глазами подростков
11. Куда делись «деликатные» и «великодушные»?
12. Типа, отстой меня напрягает
13. Навалили салату и набухали сахару
14. Лондон щепетильный
15. Про берестяные грамоты
16. Ал кого лик?
Заключение
Постскриптум
1. О правописании
2. О полезной и вредной классике
3. К чему в нашей жизни имеет отношение русская классика?
4. «Со мною подобного ни за что не случится»?
5. О Достоевском и не только
Отрывок из книги
И продолжает:
Это слова одного из умнейших русских литераторов ХХ века Владимира Вейдле. Ими он начал в 1968 году одну из своих книг – «Безымянная страна» (название свидетельствовало об исчезновении с карты мира слова «Россия» – на многие десятилетия оно было заменено, как известно, аббревиатурой «СССР»).
.....
И, наверно, стоит убрать все слова, утяжеляющие формулировку, но не добавляющие смысла, – оставить только костяк, удобный для понимания и запоминания:
…Итак – давать представление о сути литературного творчества.
.....
