Dannelse

Dannelse
Автор книги: id книги: 2045248     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 3647,86 руб.     (40,96$) Читать книгу Купить и скачать книгу Электронная книга Жанр: Прочая образовательная литература Правообладатель и/или издательство: Ingram Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9788771245370 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Siden ungdomsoproret i 1968 har dannelse vAeret et omdiskuteret og misbilliget begreb, der med sin dubiose og altmodische klang blev identificeret med smaborgerligt snobberi og ligegyldig viden. Imidlertid har man inden for de seneste ar kunnet konstatere, at dannelse pa ny er blevet noget, der diskuteres. Det betyder, at sporgsmalet, Hvad er dannelse?, bliver stadig mere patrAengende.Det definitive svar findes sandsynligvis ikke, men denne bog giver adskillige bud pa, hvordan man kan forsta begrebet dannelse. Bogen indeholder bidrag fra videnskabelige medarbejdere pa 20 af institutterne pa Aarhus Universitet. Bidragene tager netop udgangspunkt i, hvordan man kan tAenke pa dannelse, nar man som forsker er tilknyttet et af de mange institutter pa universitetet. Bogen indledes med en introduktion til dannelsesbegrebet af den mangearige rektor ved Aarhus Universitet, Henning Lehmann. Derefter er bogen inddelt i fire storre afsnit med overskrifterne Dannelse i dag, Dannelse i forandring, Dannelse i fag og Dannelse i kontekst.

Оглавление

Martin Blok Johansen. Dannelse

Dannelses dannelse

Dannelsen og nogle af dens kontekster. Henning Lehmann. REKTOR PÅ AARHUS UNIVERSITET 1983-2002. Indledning

Tre floskler

Fire leksikonopslag

Tre ordbogsopslag

Nogle spørgsmål

DANNELSE I DAG. Dannelse i sprog og sprogbrug. Hans Arndt. LEKTOR, INSTITUT FOR LINGVISTIK

En dannet familie

Modsætninger mødes

Hvad siger traditionen?

Sig mig hvem du omgås …

Det almene og det specifikke

Dannelse og viden

Med dannelse skal man også forstå uddannelse

Opdragelse?

Konklusion

Naturvidenskab og dannelse: modsætning eller harmoni? Helge Kragh. PROFESSOR, INSTITUT FOR VIDENSKABSHISTORIE

Indledning

Et historisk tilbageblik

Debatten om de to kulturer

Videnskabshistorie som dannelsesprojekt

En tredje kultur?

Afsluttende bemærkninger

Historie og dannelse. Steen Busck. LEKTOR, HISTORISK INSTITUT

Historisk dannelse før dannelsesbegrebet

Historie og klassisk dannelse

Historisme og national dannelse

Efter den nationale dannelse

Dannelse og tilværelseskompetence. Jan Tønnesvang. ADJUNKT, PSYKOLOGISK INSTITUT

Kvalificeret selvbestemmelse i ungdomsforskningen

Den dannelsesteoretiske relevans af begrebet om kvalificeret selvbestemmelse

Udadrettet kvalificering: teknisk tilværelseskompetence

Udadrettet selvbestemmelse: politisk-etisk tilværelseskompetence

Indadrettet kvalificering: selvreferentiel tilværelseskompetence

Indadrettet selvbestemmelse: fænomenologisk tilværelseskompetence

Den kvalificerede selvbestemmelses tilværelseskompetencer som helhed

Dannelse: en matematikers drømme. Tage Bai Andersen. LEKTOR, INSTITUT FOR MATEMATISKE FAG

Gefions problem

Et profitmaksimeringsproblem

Et transportproblem

Det svære og det lette

Principper, ræsonnementer og beviser

Om det uendelige, selverhvervet indsigt og det tillærte

Matematik er nyttigt!

Det universelle i matematikken

Matematik som levende fag

Krav til indhold i matematikundervisning i skolen

Samfundets ansvar for dannelse

Afslutning

DANNELSE I FORANDRING. Den tyske Bildung og græciteten som forbillede. Morten Haugaard Jeppesen. LEKTOR, INSTITUT FOR IDÉHISTORIE & Jens Erik Kristensen. LEKTOR, INSTITUT FOR IDÉHISTORIE

Nyhumanismens græcitet

Bildung og individualitet

Schillers samtidsdiagnose

Rousseau og de spartanske dyder

Schiller, Winckelmann og den græske ånd

Bildung

Juridisk dannelse. Stig Jørgensen. PROFESSOR, JURIDISK INSTITUT

Historie

Juridisk dannelse

Juridisk (ud-)dannelse

Dannelsesideal

Dannelsestanke og religion: en religionsfilosofisk betragtning. H.C. Wind. DOCENT (EMERITUS), INSTITUT FOR RELIGIONSVIDENSKAB

Indledning

Dannelse, klassisk og moderne

Dannelsestanken i religionsfilosofisk perspektiv

Dannelse og teknologi. Finn Olesen. LEKTOR, INSTITUT FOR INFORMATIONS- OG MEDIEVIDENSKAB

Indledning

Det moderne subjekts dannelse

Lockes udelelige selv

Subjektet og tingene derude

Selvets kategori

Jegets dannelse

Det fragmenterede selv

Det kompetente menneske

Afslutning

Dannelse og læsning. Per Dahl. LEKTOR, INSTITUT FOR LITTERATURHISTORIE

Læsningens dobbelthed

Oplysningen

Nyhumanismen

Konservatisme og liberalisme

Gartnermetaforik og blomstersprog

Poesi og dannelse

Sene varianter

DANNELSE I FAG. Dannelse mellem partikularisme og universalisme. Ole Høiris. DOCENT, CENTER FOR KULTURFORSKNING

Antropologi og dannelse

To traditioner: universalisme og partikularisme

Fornuft og civilisation

Kultur og dannelse

Dannelse

Kunst er dannelse! Hans Jørgen Frederiksen. LEKTOR, INSTITUT FOR KUNSTHISTORIE

Dannelse set af nogle undervisere ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet. Berit Eika. LEKTOR, ENHED FOR MEDICINSK UDDANNELSE & Christian Aalkjær. PROFESSOR, FYSIOLOGISK INSTITUT

Indledning

Eksempler på områder, hvor dannelsesmæssige aspekter spiller en rolle for lægens funktion

Hvilken dannelse har medicinstuderende?

Kan og skal et sundhedsvidenskabeligt fakultet have en bevidst dannelsespolitik?

Afslutning

Om musikalsk dannelse. Kirsten Sass Bak. LEKTOR, MUSIKVIDENSKABELIGT INSTITUT

Den musikalske dannelses processer

Fra salon til dagligstue

På landet

Storbymodernitet

Hjertets dannelse

ET HUSMANDSSTED I GABØL

ET LANDARBEJDERHJEM PÅ BROAGER LAND

Afrunding

DANNELSE I KONTEKST. Pragmatisk dualisme: dannelse mellem rationalitet og rationalitetskritik. Niels Lehmann. LEKTOR, INSTITUT FOR DRAMATURGI

Popper versus Artaud

Pragmatisk dualisme

Sekularisering af sekulariseringen

Dannelse i dansk romantisk litteratur. Jens Hougaard. LEKTOR, INSTITUT FOR NORDISK SPROG OG LITTERATUR

Om små lygter i store mørke rum. Jørgen Poulsen. LEKTOR, INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB

Dannelse i et samfundsvidenskabeligt perspektiv

Universitetssamfundets dannelsesbegreb

Dannelse i et pædagogisk perspektiv

Selvstændighed og traditionsformidling. Anne Marie Pahuus. EKSTERN LEKTOR, INSTITUT FOR FILOSOFI

Indledning

Selvstændighed som det centrale dannelsesideal

Traditionsformidling som det centrale dannelsesideal

De to dannelsesidealers kritik af hinanden

Syntesen mellem de to dannelsesidealer ud fra en analyse af begrebet dannelse

Jürgen Habermas’ analyse af samtalen

Hannah Arendts analyse af handleevne og samvittighed

Afslutning

Humanistiske meditationer. Per Aage Brandt. PROFESSOR, CENTER FOR SEMIOTIK

Det kommunikative menneske

Dannelse

Religion, menneske og dannelse

Litteratur

Supplerende læsning om dannelse

Navneindeks

Отрывок из книги

Redigeret af Martin Blok Johansen

Aarhus Universitetsforlag

.....

Men lad os så supplere med Blinkenberg og Thiele. Man kan efter min bedste overbevisning udmærket kvalificere sit hjem som dannet på grundlag af Gyldendals Røde Ordbøger. Når jeg her går til en lidt større danskfransk ordbog som Andreas Blinkenbergs og Margrethe Thieles, oven i købet til førsteudgaven fra 1937, sker det dels for at få et lidt fyldigere materiale at spørge ud fra, dels i en form for særlig – kultiveret, århusiansk – reverens for Blinkenbergs minde. Således introduceret får da en af Aarhus Universitets akademiske pionerer og førstegenerationsindvandrere (fra Østdanmark) lov til at være den første hjælper for den dannede læser af denne opsats – ind i de fremmede sprogs verden(er). Fra artiklen “Dannelse”, fordelt på seks betydningskategorier (A-F) og 39 ordvalg, nøjes jeg med at citere de to sidste kategorier (E-F), omfattende mulighederne fra nummer 24 til og med nummer 39:

Dannelse c (-r) … E) (= Kultur) (24) culture [générale el. intellectuelle] (25) formation intellectuelle (26) instruction (27) éducation; – (= Belevenhed) (28) usage du monde (29) savoir-vivre (30) [bonnes] manières (pl.) (31) politesse (32) urbanité; – (= Oplæring) (33) instruction (34) formation (35) éducation. F) (coll.: ~n = de dannede) (36) les intellectuelles (37) le monde des lettrés (38) la bonne société (39) l’élite.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Dannelse
Подняться наверх