Фильмы, соединяющие поколения. Ресурсы кинопедагогики для проектирования межпоколенческого взаимодействия

Оглавление

О. Н. Мачехина. Фильмы, соединяющие поколения. Ресурсы кинопедагогики для проектирования межпоколенческого взаимодействия

Введение

I. Основы кинопедагогики

1. Что такое кинопедагогика

2. История кинопедагогики

3. Метод кинопедагогики

II. Межпоколенческое взаимодействие

1. Как можно общаться и взаимодействовать людям разных поколений?

2. Поколение бабушек и дедушек – поколение бебибумеров

3. Поколение родителей – поколение Х (икс), родившиеся в период примерно с 1967 до 1984 год, и частично поколение Y (игрек), или миллениалы, родившиеся в период примерно с 1984 по 2000 год

4. Поколение детей – поколение Y (игрек), или миллениалы, родившиеся в период примерно с 1984 по 2000 год, и частично поколение Z – это люди, родившиеся примерно с 1997 по 2012 год

5. Поколение внуков – поколение Z, это люди, родившиеся примерно с 1997 по 2012 год, и поколение альфа – люди, родившиеся примерно после 2010—2012 годов

III. Педагогическая технология «дебаты»

1. Что такое дебаты и какими они бывают?

2. История развития дебатов как образовательной технологии

3. Как подготовить и провести дебаты

4. Что надо учитывать организаторам дебатов по художественным фильмам с участием представителей разных поколений

5. Рекомендательный список цитат из фильмов для подготовки и проведения дебатов для участников, представляющих разные поколения людей

Список основной и дополнительной литературы

Отрывок из книги

В том, что кино обладает большими возможностями для развития детей и подростков, вряд ли можно сомневаться. Воспитательные особенности киноискусства настолько широки, что можно говорить о его универсальности для организаций общего и дополнительного образования. Киноэкран обладает огромной убедительной силой; идеи и образы, воспринятые при помощи киноискусства, подкрепленные яркими эмоциями, усваиваются глубоко и прочно, становятся основой для развития мировоззрения взрослеющего человека. А вот вопрос о том, можно ли использовать кино для того, чтобы сделать общение в семье, в разновозрастном коллективе приятным, а возможно, полезным, пока остается именно вопросом.

В предлагаемом методическом пособии предпринята попытка, с характеристикой разных поколений, найти грани взаимодействия через просмотр и обсуждение известных, то есть популярных, отечественных и зарубежных фильмов.

.....

Для тех, кто интересуется совместным просмотром и обсуждением произведений киноискусства, можно порекомендовать такой интернет-ресурс, как «Смотрим вместе» (https://vmeste.zeroplus.tv/), который стал совместным проектом Программы по развитию личностного потенциала благотворительного фонда «Вклад в будущее» и онлайн-кинотеатра «Ноль Плюс». Онлайн-кинотеатр – актуальный методический ресурс для семьи, системы образования, культуры, социальной сферы, который предоставляет пользователям постоянно пополняющийся каталог замечательной анимации, игрового и документального кино. Самое главное, что этот контент структурирован по темам, по календарным датам, то есть педагог может использовать этот ресурс в своей работе в рамках подготовки тематических уроков, различных праздничных мероприятий и, конечно, образовательных событий [1].

Вне всякого сомнения, большой труд по организации и проведению обсуждения фильмов в формате дебатов принесет результат. Возможно, довольно надолго отсроченный по времени. Но ведь педагогу так важно понимать, что слово его и дело отзовутся в будущих словах и делах учеников. И не только учеников, если мы говорим о таком важном понятии, каким является межпоколенческое взаимодействие в семье и в коллективе.

.....