LAering i praksis

LAering i praksis
Автор книги: id книги: 2045121     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 1898,74 руб.     (21,82$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Прочая образовательная литература Правообладатель и/или издательство: Ingram Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 9788771843705 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Vi lAerer alle sammen hele tiden. Det sker helt af sig selv, ogsa for vores born henne i skolen. Alligevel kan de ikke undvAere deres lAerere. Elever lAerer nemlig bedst, nar deres lAerere leder dem pa rette vej. Det bekrAefter de forskere, der ved, hvordan hjernen fungerer. Og deres forskning er guld vAerd, nar viden om lAering skal blive til undervisning i praksis.

Оглавление

Ole Lauridsen. LAering i praksis

SCENER FRA ET LÆRINGSLIV. 1964 – 4. klasse

1968 – 2. real

1971 – 2. g

Dengang og i dag

2017 – 8. b

LÆRING, EN HJERNESAG. Biologien kommer først

Vi er ens, men lærer helt forskelligt

Piagets stige

Zonen for nærmeste udvikling

TO SKRIDT FREM OG ÉT TILBAGE. Fischers faser

Det sker ikke bare af sig selv

Vi kan slet ikke lade være med at lære

RELATIONEN I CENTRUM. Intelligens er ikke støbt i beton

Stress på godt og ondt

Føl igennem!

En hånd i ryggen

Du kan godt!

Mærk efter

METODER OG MIDLER. Aktiv læring

Det kendte og det ukendte

Feedback

Feedback i praksis

BRUG HOVEDET! At lære er at fejle

Faste mønstre

Hjernen elsker nyt

DET VI IKKE SKAL VIDE. Neuromyter

Fra 3-årsalderen går det ned ad bakke

Er der kritiske perioder?

Er store hjerner kloge hjerner?

De kreative højre-hjernede og de analytiske venstre-hjernede

Læringsstile og mange intelligenser

Summa summarum

OLE ANBEFALER

Отрывок из книги

Ole Lauridsen

LÆRING

.....

For mange lærere og også for mange forældre er det for det første blevet en større og større og mere og mere krævende opgave at få samling på alt det materiale om skolen og børns læring der udsendes i disse år. For det andet er der forældre der anfægter konstruktivismen og mener at børnene simpelthen bare skal lære noget. De tænker måske tilbage på deres egen skoletid og betragter meget af det der sker i skolen i dag, som blød, forfejlet rundkredspædagogik.

Ikke mindst derfor er det en stor fordel for lærerne at have et bevis for at det de helt overordnet gør i deres undervisning, faktisk er rigtigt. Viden om hvordan hjernen arbejder under læringen, kan derfor være nyttig når lærere skal imødegå kritik. Samtidig vil det være en fordel for enhver lærer at kunne finde og give forskningsbaserede begrundelser for sine didaktiske valg når han eller hun planlægger og gennemfører sin undervisning. Og der findes forskning på området, og det er emnet for denne bog. Sagen er at forskning i hjernens måde at lære på har foretaget et kvantespring op gennem de sidste 10-15 år, og derfor har vi i dag en ganske solid basis at undervise ud fra.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу LAering i praksis
Подняться наверх