Писать легко: как сочинять тексты, не дожидаясь вдохновения

Оглавление

Ольга Соломатина. Писать легко: как сочинять тексты, не дожидаясь вдохновения

Предисловие

Глава 1. Прощай, страх белого листа

Первое правило

Второе правило

Упражнения к главе 1

Упражнение 1

Упражнение 2

Упражнение 3

Упражнение 4

Глава 2. Выбор сюжета, или Кому нужна ваша правда

Сбор фактуры (информации)

Ищите подход

Наблюдайте

Будьте настойчивы

Правда выгодна вам…

Правда восторжествовала

…но кому нужна вся правда?

Упражнения к главе 2

Упражнение 1

Упражнение 2

Глава 3. Жанры в журналистике: от теории к практике

Заметка

Информационная корреспонденция

Блиц-опрос

Вопрос-ответ

Репортаж

Информационный отчет

Аналитический отчет

Аналитическое интервью

Беседа

Социологическое резюме

Анкетирование

Мониторинг

Рейтинг

Рецензия

Статья

Журналистское расследование

Обозрение

Прогноз

Версия

Эксперимент

Очерк

Легенда и житейская история

Игра

Некролог

Упражнения к главе 3

Упражнение 1

Упражнение 2

Глава 4. Бесценный жанр интервью

Упражнения к главе 4

Упражнение 1

Упражнение 2

Упражнение 3

Глава 5. Социальные сети. На самом интересном месте

Ваше собственное СМИ

Ваша политика в социальных сетях

Начало и финал

Упражнения к главе 5

Упражнение 1

Упражнение 2

Упражнение 3

Глава 6. Практическая стилистика

В режиме правки

Великий и могучий хороший язык

Слова, слова, слова…

«И говорит, как пишет…»

Долго ли, коротко ли

Канцеляризмы

Прилагательные

Достучаться до читателя

Упражнения к главе 6

Упражнение 1

Приложение. Пишите правильно

Числа, знаки, сокращения

Географические названия

Прописные («большие») / строчные («маленькие») буквы и кавычки

Названия, связанные с религией

Названия, относящиеся к военной тематике

Документы, произведения печати, музыкальные произведения, памятники искусства

Условные названия товаров и сортов растений

Корабли, поезда, самолеты, машины

Знаки препинания

Разное

Послесловие

Благодарности

Об авторе

Отрывок из книги

В детстве я любила рисовать. Ровно до тех пор, пока в школе не попала к художнице, дела которой шли так плохо, что ей пришлось работать учителем. Она объясняла нам, как сложно научиться живописи и как плохо мы рисуем. Иногда учительница подходила к моей парте, оставляла пару штрихов на листе, и начиналось волшебство – рисунок оживал. Но она никогда не объясняла, в чем секрет. Так ученики начали верить, что умение рисовать – дар, доступный очень немногим. Как хвост павлина: он или есть, или его нет.

После школы я много лет мечтала начать рисовать, но долго запрещала себе даже покупать альбом и акварель. Время летело. И прошлым летом я сказала себе: тебе тридцать шесть, ты все еще мечтаешь, может быть, пора разрешить себе пачкать бумагу красками? Так я попала на курсы правополушарного рисования.

.....

• Преимущество написания текстов по плану

• Второе правило победителей страха «белого листа»

.....