Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Примечание к тексту
Школьные стрелки
Глава 1. Школьные стрелки: личности за репортажами
Поиск ответов
Стрелки
Стрелки-психопаты
Глава 2 «Я закон». Два психопата
Один плюс один равно миллион
Стремление к божественности
Черты параноидного расстройства
Антисоциальные черты
Черты садистской личности
Стрелки-психопаты
Стрелки- психотики
Глава 3 «Бог печали». Шизотипический подросток
Загадочный убийца
Черты тревожной личности
Черты шизотипической личности
Причины Дилана для самоубийства и убийства
Дилан и Чарльз Мэнсон
Шизотипический стрелок
Глава 4 «Все это не по-настоящему». Четыре шизофреника
«По-моему, я пришелец»
«Я умер четыре года назад»
«Проклятые ГОЛОСА у меня в голове!»
«Благодаря вам я умру, как Иисус»
Травмированные стрелки
«Кошмар любого человека». Три травмированных ребенка
«Я думал, моей жизни конец»
Сын Рэмбо
«16 лет копившегося гнева»
Травмированные стрелки
Общая картина
Глава 6. Вне типологии
Но что у них общего?
Отсутствие эмпатии
Экзистенциальный гнев
Самоубийство и экзистенциальные тревоги
Экстремальная реактивность
Стыд, зависть и недостаток мужества
Роль фантазии: репетиция убийства
Поиск ответов
Глава 7. Дети, пойманные на грани
Искусство творческого разрушения
Неморгающие глаза
Бомбы – это прикольно
Пристрастие к убийству
Бездетная девочка с детьми
Насколько они были опасны?
Потенциальные стрелки и настоящие стрелки
Глава 8. Что можно сделать для предотвращения школьной стрельбы
Урок № 1: Границы частной жизни
Урок № 2: Не врите, чтобы защитить ребенка
Урок № 3: Действуйте в установленном порядке, о ком бы ни шла речь
Урок № 4: Обратите внимание, если в школе беспокоятся о вашем ребенке
Урок № 5: Доступность оружия
Урок № 6: Считайте угрозу серьезной, пока не доказано обратное
Урок № 7: Любой может остановить школьную стрельбу
Урок № 8: Распознавайте возможную репетицию нападения
Урок № 9: Наказание – еще не предотвращение
Урок № 10: Ограниченные возможности охранных мер
Оценка угрозы
Своевременная связь и позитивная культура
Благодарности
Примечания
Я не хотел писать эту книгу. Я изо всех сил сопротивлялся мысли, что книгу написать надо. Хотелось верить, что эпидемия школьной стрельбы конца 1990-х закончилась. Наивная надежда. Призраки «Колумбайна» по-прежнему обитают в коридорах наших школ, и каждый год находятся ученики, которые хотят последовать по стопам Эрика Харриса и Дилана Клиболда. Более того, из-за того, что сделали эти два мальчика, и началось мое участие в проблеме школьной стрельбы.
20 апреля 1999 года Эрик и Дилан напали на среднюю школу «Колумбайн». Они убили 13 человек, ранили 23 и покончили с собой. В день нападения я, аспирант-психолог, проходил интернатуру в детской психиатрической больнице. Как и вся нация, я был потрясен и опечален стрельбой и понял, что это нападение станет для нашей страны важным историческим событием. Впрочем, я еще не представлял, какое влияние стрельба окажет на мою жизнь.
.....
Прекрасный пример того, как может дезинформировать репортаж, – случай Эрика Харриса и Дилана Клиболда, на кого часто вешали ярлык одиночек, несмотря на все доказательства обратного. Прежде всего они не могли быть одиночками уже потому, что были лучшими друзьями. Даже если бы у них не было больше никого, у них оставались они сами. Но у них все-таки имелись друзья – и много. В их социальную активность входили боулинг, пейнтбол, фэнтези-бейсбол[1], «Подземелья и Драконы», видеоигры, местная футбольная команда, работа в пиццерии с близкими друзьями, съемка кино с одноклассниками, бильярд, кино, вечеринки и многое другое. С друзьями они напивались, ездили пострелять в горы и вместе участвовали в криминальной деятельности.
Хотя мнение, что обычно школьные стрелки – одиночки, неверно, многие стрелки действительно чувствовали себя крайне одинокими. Даже Дилан, общавшийся со многими сверстниками, чувствовал себя в изоляции. Отношения у него были, но не давали той эмоциональной отдачи, в какой он нуждался. Он верил, что никто не знает его на самом деле, а если узнают, то перестанут с ним общаться. Он чувствовал, что его не любят и что его нельзя полюбить. Кип Кинкл, Майкл Карнил, Джеффри Уиз и другие испытывали схожие чувства опустошительного одиночества. Они с завистью смотрели на сверстников, у кого, казалось, та самая жизнь, которой хотелось жить им самим. Таким образом, они не были одиночками, но переживали одиночество.
.....