minimal lernen

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Regina Hunter. minimal lernen

Einleitung

Erfolg beruht auf Wissen, nicht auf Begabung und IQ

Lernen wird als schwierig angesehen …

… und Lernen wird vermieden

Den Minimalismus der Lernenden respektieren

Eigentlich ist Lernen anders und leicht

Das Gehirn arbeitet nach dem Prinzip des Minimalen

Minimalismus als Prinzip

Minimal lernen

1 MASTERING – OBERHAND GEWINNEN. Einleitung

Die Gefühle bestimmen …

… und wenn negative Gefühle dominieren

Fehlerfreundlichkeit

Mastering umgesetzt

Vorgehen

2 DAS MINIMALE. Beispiele für die Verwandlung des Stoffes in minimales Lernen und Mastering

Für die Grundstufe

Für die Mittel- und Oberstufe

Für den universitären und den übrigen Hochschul-Bereich

Wie Lernprozesse funktionieren – Theorien und Forschungsresultate. Lernprozesse im Gehirn

Lernen als aktiver Vorgang

Das Gehirn verarbeitet mittels Regeln und Reduktion

Die Geschwindigkeit des Lernvorganges

Lernen leichter gemacht

Positive Emotionen beim Lernen

Die Belohnung von Lernen

Spass und Spiel

3 MINIMALE ZEIT BEREITSTELLEN. Organisation des Lernens: 1 Stunde pro Tag

Planung und Strukturierung

Wenig sinnvolle Organisation

Motivation und Fokus

Die Umsetzung in gute Prüfungen

Vor der Prüfung

In der Prüfung

Die Prüfenden

Glück

Zu den Möglichkeiten der Eltern. Grundsätzliches

Was können Eltern konkret tun?

Exkurs: Handlungssteuerung bei Jugendlichen

Diskussion. Eine Wissensgesellschaft

Vorteile der Teilhabe an dieser Wissensgesellschaft

Schulerfolg als starker Faktor von Resilienz

Status quo

Lernerfolg

Mentale Bedingungen für die Teilhabe

Ein Beziehungsangebot

Über das Wissen hinaus – Ausblick. Wissen für möglichst alle

Die Herausforderungen

Die Notwendigkeit von Innovation

Über das Wissen hinaus zu Inspiration und Verbindung

Dank

Literaturverzeichnis

Verzeichnis der Lehrmittel

Fußnoten

Отрывок из книги

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

.....

Das Gehirn verarbeitet mittels Regeln und Reduktion

Die Geschwindigkeit des Lernvorganges

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