В поисках Изумрудного города

Оглавление

Роман Владимирович Моргунов. В поисках Изумрудного города

1.Ключ

2.1 Действующие лица

2.2 Первый шаг

Трусость

Сам по себе

Первые впечатления

Вторые впечатления

Понимание

Смотрим-видим

Утром

Вспышки памяти

Большое видится на расстоянии

Круговорот

3.1 Действующие лица

3.2 Бей в колокол

Подготовка

Говори и понимай

Расстояния

Великая человеческая способность

Богатство

В гостях у сказки

Крепость

4.1 Действующие лица

4.2 К древнему времени

Печенье и кофе

Дети

Поезд

Чистое вранье

Камни истории

Расселение

Смотреть, слушать, бояться

Самый тяжелый вопрос

Пробуждение

Место из книги

Связь

Сверхъестественное

Порядок

Законы времени

5.1 Действующие лица

5.2 Будьте великими

Предчувствие тепла

Дорога

Главная улица

Былое величие

Закон Великого Устюга

Да будет свет

Почему Устюг великий

Баба-Яга

Железный человек

Дед Мороз

Презренный металл

На деревню дедушке

Вместе

6.1 Действующие лица

6.2 Искры повсюду

Эхо путешествий

Огонь в глазах

Мы и город

Другой мир

Место Маргариты

Эхо войны

Тяга к звёздам

Ещё не конец

7. Изумрудный город

8.1 Спасибо

8.2 Прощу прощения

Отрывок из книги

ТА – учитель английского языка. Она позвала меня путешествовать с детьми. Пунктуальна, всегда и всё помнит, аккуратна. Думаю, все эти качества позволяют ей быть маленьким диктатором с большим сердцем среди детей. Особую пикантность её образу придаёт цвет её волос: она блондинка.

ЕВ – учитель истории и обществознания. У меня сложилось впечатление, что она знает истории детей ещё до того, как эти истории случатся. По моему мнению, обладает даром предвидения. Кассандрой я её не назову. Или лучше так: она мудрая Кассандра, которая точно знает, что будет, если она начнёт кричать о том, что может предвидеть.

.....

Должен сказать, что я не так много и часто рассказываю об истории русского языка. В школе в основном изучают правила, пишут диктанты, изложения и сочинения. Наверное, это правильно, но иногда на уроках я рассказываю и об истории нашего языка. Таких уроков (или некоторых моментов на моих уроках) мало. Именно по этой причине мне казалось, что класс Т.А. довольно легко найдёт загаданную особенность, но прошло и две минуты, а потом и пять, а ничего особенного никто из них не увидел.

– Да ладно?! – удивился я. – Представьте, что вы бы писали эту надпись! Вы бы так точно не написали!

.....