Университетский город: архитектура смыслов

Оглавление

Сборник статей. Университетский город: архитектура смыслов

Города, устремленные в будущее

От авторов проекта

Глава I. Размышления о городе и университете

Архитектура особого типа

От хаоса трансформаций к управляемым изменениям

Взаимодействие университетского кампуса и исторического города

Искусство формирования социокультурной образовательной среды

Некоммерческий брендинг университетского города

Глава II. Университетские практики

Концепция создания инновационного образовательного кластера НИУ ВШЭ

Принципы создания пространства современного университетского кампуса

Стратегии развития территорий с опорой на университеты

Два сценария будущего молодежи: как университет формирует позитивные перспективы

Консорциумы как ключевой формат взаимодействия образования и науки

Университет и город: пространства взаимодействия и отчуждения

Оценка DEA-эффективности образовательной и научно-исследовательской деятельности вузов Томской области

Глава III. Международный опыт

Пандемия как фактор сближения университетского и «умного» города на примере Соединенного Королевства

Роль университетов в региональном и городском развитии Южной Кореи

Наследие Олимпиады для будущих поколений

Иностранные студенты в Германии и Австралии: опыт принимающих стран

Университеты и «умные» сообщества

Студенчество Кракова – катализатор гражданского общества в регионе

Ужгородский университет – инновационный центр Закарпатья

Список литературы

Сведения об авторах

Отрывок из книги

Эдуард ГАЛАЖИНСКИЙ, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования, врио президента Российской академии образования, ректор Национального исследовательского Томского государственного университета

Дорогие друзья! Вы держите в руках книгу, посвященную феномену университетского города. Над ее созданием работали специалисты разных областей науки и практики из различных городов и стран.

.....

Если мы поменяем социальное предначертание университета и станем воспринимать его как «кузницу кадров» или организацию по оказанию услуг, то и «проекция общества на землю» рушится. Университет и поныне выполняет миссию возвышения, переработки города в соответствии с присущими его онтологии задачами, прописанными еще до нас. Символически университет и в новой сакральности образует центр (или один из центров) города.

Процитирую ответ на вопрос анкеты одного из студентов из дальнего зарубежья, обучающихся в томских университетах: «Томск – студенческий город, в основном почти половина населения Томска – студенты. Атмосфера для учебы такая сильная, потому что, куда бы вы ни пошли, вы можете увидеть здание университета». Мне кажется, что именно атмосфера является главным критерием того, состоялся ли город как «университетский».

.....