Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Раздел I. О себе
Бродячее детство[1]
Я ухожу из дому
Я становлюсь поводырём
Мы расстаёмся с дедушкой
Богатая жизнь
Цыганская жизнь
Дорога вниз
Вор-грабитель
По верной дороге
Лечу в пропасть
Конный резерв милиции
Неизвестный человек делает странное предложение
Я выхожу из тюрьмы
Я получаю важное поручение
Выполняю больше, чем мне поручено
…И последнее
Пятьдесят лет спустя
Я стал гражданином[2]
Дисциплина[3]
Комсомольцы[4]
Раздел II. A.C. Макаренко как педагог в моей жизни
Человек с большой буквы
Выдающийся советский педагог Антон Семёнович Макаренко[5]
О моей работе в детском доме
Мой учитель
Воспоминания о жизни и педагогической деятельности A.C. Макаренко[6]
Не верьте, что Макаренко устарел![7]
Ответ профессору Шимбиреву и наши предложения[8]
К 70-летию А.С. Макаренко[9]
Раздел III. Педагогический опыт A.C. Макаренко
Выступление на заседании Московского городского педагогического общества в Московском Педагогическом институте имени В.И. Ленина
Выступление на заседании педагогического клуба Ленинградского педагогического института имени А.И. Герцена 14 ноября 1954 года
Встреча С.А. Калабалина и Ф.А. Вигдоровой со студентами и педагогическим коллективом ленинградского государственного педагогического института имени Герцена 22 ноября 1954 года
Выступление перед педагогическим сообществом[12]
Как нас воспитывал A.C. Макаренко[13]
Радиообращение C.А. Калабалина[14]
Самое главное[15] (в порядке обсуждения вопросов использования педагогического наследия A.C. Макаренко)
Подушка
Самый сладкий стакан соленого чая[16]
Трудовой долг
Педагогический оптимизм A.C. Макаренко
По стопам своего учителя[18]
Раздел IV. Осмысление педагогического опыта
Начало педагогического опыта
Вопрос о воспитании физически здорового и высоконравственного поколения
О мерах, предупреждающих аморальное поведение подростков
Воспитание человека[19]
О кадрах, о людях
Когда мать – Родина[20]
Наказание… поцелуем
Интервью через годы[22]
Все лучшее в детях даётся воспитанием[24]
это развивает настоящее чувство коллективизма[25]
Это надо помнить всегда[26]
Замечания по автореферату тов. С.С. Коваленко «История возникновения и развития детских домов Украинской ССР в период с 1917 по 1929 годы»[27]
Раздел V. Педагогический опыт С.А. Калабалина
Беседа с Калабалиным
Наша атакующая сила
Воспитание детского коллектива
Использование наследия А.С. Макаренко в организации и воспитании коллектива
Переход от толпы к коллективу
Что такое командирские рапорта?
Что такое утренний санитарный обход?
Отряд
Группа
Командир отряда
Командир группы
Дежурная коллегия
Дежурный воспитатель
Дежурный член пищевой комиссии
Будни детского дома
О мерах поощрения и наказания
Просто подлечили парня
Самая важная специальности
Свист[28]
Так каким же должен быть детский дом?[29]
Это наше родительское дело
Раздел VI. Эпистолярное наследие C.A. Калабалина
Г.К. Калабалиной
Воспитание в семье
О происшествии в шестом классе[30]
О страхе
Дорогие хлопцы!
Редактору «Литературной газеты» О. Войтинской и критику Ф. Левину[31]
Дорогая Манефа Ильинична![32]
Уважаемая Наталия Николаевна![33]
Дорогой друг Илья![34]
Дорогие друзья – братья!
Дорогой товарищ Георгий![35]
Из дневников C.A. Калабалина
Педагогические мысли С.А. Калабалина[36]
О педагогике
О воспитании
О методике воспитания
О педагоге, воспитателе
О коллективе, воспитании коллектива
Об индивидуальном подходе
О семье, родителях
Школа и воспитание
О себе и своей воспитательной деятельности
О воспитанниках
Наказание и поощрение в воспитании
Раздел VII. Педагогическое наследие и современность: материалы первых социально – педагогических чтений, посвященных С.А. Калабалину
Д. Барсков[37] Семён Афанасьевич и Галина Константиновна Калабалины – страницы жизни
Д. Барсков. Предсвадебное послание С.А. Калабалина своей будущей жене
Страница первая
Страница вторая
Страница третья
В.В. Морозов. Жить для тех, из среды которых вышел сам
С.С. Невская, доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФГНУ «Института теории и истории педагогики» Выдающиеся педагоги XX века: Антон Семенович Макаренко, Семен Афанасьевич и Галина Константиновна Калабалины
Φ.H. Mep[38] Заслуженный учитель: фрагменты воспоминаний о С.А. Калабалине
В.И. Слободчиков[39] Со-бытийная педагогика С.А. Калабалина
A.C. Калабалин[42] Об ответственности за своё педагогическое мастерство перед ребёнком
В.И. Максакова. О некоторых уроках педагогики С.А. Калабалина (анализ опыта работы Клемёновского детского дома)
Л.В. Мардахаев. Принцип открытости воспитательной среды в практике С.А. Калабалина и других последователей А.С. Макаренко
Ε.В. Пестова[46] О моих дедушках и бабушке
А.П. Прокофичев[47] Быть педагогом… Воспоминания о замечательном педагоге и человеке С.А. Калабалине
M.X. Халиков[48] Клемёновский детский дом и Калабалины
Семён Афанасьевич Калабалин (1903–1972) – один из любимых учеников выдающегося отечественного педагога Антона Семёновича Макаренко, человек, который всю свою жизнь посвятил детям, трудным в воспитательном отношении, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Как подчеркивал С.А. Калабалин – это были дети, которые не имели будущего и выжить самостоятельно не могли. Именно им, он и его жена, Галина Константиновна, их сын Антон Семёнович, посвятили всю свою жизнь, помогая сформироваться как самодостаточным личностям, чтобы самореализоваться в жизни на благо Отечества.
Семён Афанасьевич со всей ответственностью писал: «на совести моей и моей жены, Галины Константиновны, нет ни одного пятна, которое помешало бы нам смотреть открытыми очами в глаза Родины, в глаза десяти тысяч воспитанных нами граждан». Это, действительно, выдающийся педагогический подвиг! Данный факт позволяет относить Семёна Афанасьевича Калабалина, его супругу, Галину Константиновичу, как и их учителя Антона Семёновича Макаренко, а также их сына Антона Семёновича Калабалина к выдающимся педагогам России – национальному богатству. Им удалось сохранить для Отечества, поставить на ноги несовершеннолетних сформировавшихся личностей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и не имевших будущего в жизни, и, что самое главное, выпустить в самостоятельную жизнь тысячи молодых людей – патриотов России.
.....
Я догадывался, о каком деле идёт речь. Бродячая жизнь многому меня научила. Я уже понимал, что нахожусь в шайке карманных воров, понимал и то, что кормят меня не из милости. Насколько я вспоминаю, никакие этические проблемы не вставали передо мной. Я твёрдо знал одно: до встречи с Васькой я был постоянно голоден, а теперь постоянно сыт. Это было соображение решающее, если не единственное.
Итак, я стал карманным вором. Сначала я должен был крутиться вокруг места кражи, чтобы в случае нужды создать толкотню или принять незаметно украденное от настоящего вора – словом, быть, так сказать, подсобником, ничем особенно не рискующим, но необходимым в этом деле. Меня, однако, такая второстепенная роль устраивала недолго, и скоро я перешёл на главные роли. Теперь другие крутились вокруг меня, а на мне лежала ответственная задача засунуть руку в чужой карман. Следует сказать, что вором я был удачливым. Ни разу за всё время моего пребывания в шайке я не только не попался, но даже и не был в рискованных положениях.
.....