Оглавление
Сверкер Йоханссон. Рассвет языка. Путь от обезьяньей болтовни к человеческому слову. История о том, как мы начали говорить
Предисловие
Благодарность
Введение
Часть первая. О языке
Человеческий язык
Лингвистические понятия
Многообразие языков
Свойства языка
Универсалии
Пазлы, письмо и звучащая речь
Природа грамматики
Генеративная грамматика
Коннекционистская грамматика
Функционалистская грамматика
Грамматические теории и происхождение языка
Язык других существ?
Могут ли животные выучить язык?
Животные, роботы и сознательные существа
Могут ли роботы выучить язык?
Способны ли роботы создать язык?
Часть вторая. О происхождении
Мы и другие обезьяны
Развитие приматов
Двуногие обезьяны
Высечь из камня
Род человеческий
Человеческое многообразие
Язык и биологический вид
Эволюция языка как такового
Дарвин и языковое многообразие
К вопросу языковых универсалий
Объяснение Дарвина
Естественный отбор
Половой отбор
Язык и естественный отбор
Наследственность, среда и язык
Наследственность или среда?
Наследственность. Как это работает?
Среда. Как это работает?
Естественно – значит хорошо и правильно?
Языковые инстинкты
Языковые гены
Готовый к языку мозг
Слева вовнутрь, справа наружу
Мозговые окаменелости
Мозговые связи
Зеркальные нейроны
Готовая к языку мысль
Сотрудничающие обезьяны
Важность помощи в родах
Язык и взаимопомощь
Как развивалась взаимовыручка?
Когда мы стали помогать друг другу?
Часть третья. О происхождении языка
Кто заговорил первым
Окаменелости первых носителей языка
Ископаемые слушатели
Окаменелости: выводы
Говорили ли первые носители языка?
Первый мыслитель
Первый мим
Происхождение звуков языка
Тема первого разговора
Состязание певцов
Охотники за падалью
Язык власти и власть языка
Тишина в классе?
Вместо ловли блох
Социальный контроль
Независимое мышление – это здорово, но лучше думай так, как я хочу
Так о чем мы тогда заговорили?
Пещерный человек
Неандертальцы и Homo sapiens
Как разговаривали неандертальцы
Можно ли реконструировать язык неандертальцев?
Человек культурный
Культура и язык
Культурные животные
Культурные окаменелости
Первые языки
Без каких качеств язык мог бы обойтись?
Простейший язык
Что представляли собой первые слова
Атомарный или холистический?
Первая грамматика
Эволюция языковых инстинктов
Построить грамматику
Иерархическая грамматика
Где говорили на первом языке?
Вокруг праязыка
Вопросы и ответы
Мотивация или мутация?
Раньше или позже?
Внезапно или постепенно?
Атомарный или холистический?
Коммуникация, музыка или язык чистой мысли?
Звуковой, жестовый или смешанный?
Врожденный или приобретенный?
Наша эволюция: от обезьяньей болтовни к человеческому слову
Отрывок из книги
Большинство детей примерно на четвертом году жизни или около того проходит в своем развитии период бесконечных «почему». Вопросы следуют один за другим и вытекают один из другого, потому что ни один ответ не может удовлетворить «почемучку». Так, постепенно папа устает отвечать, а ребенок спрашивать. Последнее в любом случае происходит, когда начинается школа. Если не раньше.
Я не уставал никогда. Я спрашивал и спрашивал и продолжаю делать это спустя вот уже почти пятьдесят лет. Отчасти это объясняется тем, что мой папа никогда не уставал отвечать. Я и сейчас иногда обращаюсь к нему. Но чаще приходится выкручиваться самому, потому что того, о чем я сейчас спрашиваю, не знает даже папа.
.....
6. Коммуникация осознанна и намеренна. В отличие от смеха, слез или тех же упомянутых выше оленьих пятен.
7. Коммуникация семантична, то есть конкретный сигнал напрямую связан с каким-либо значением.
.....
