Оглавление
Т. К. Мелешко-Брушлинская. Патопсихология шизофрении
Предисловие
Теоретико-методологические основы исследования: Введение в проблему
Глава 1. Дефицит социальной направленности и проблемы дизонтогенеза
1.1. Обоснование потребностной природы социальной направленности
1.2. Особенности психического развития детей с аутизмом эндогенного генеза
1.3. Исследование познавательной деятельности детей, больных шизофренией
1.4. О связи аномалии формирования познавательной деятельности с другими характеристиками психического развития
Глава 2. Особенности когнитивного стиля больных шизофренией
2.1. Когнитивный стиль: постановка проблемы
2.2. Исследование восприятия речи у больных шизофренией
2.3. Исследование актуализации речевых связей
2.4. Исследование зрительного восприятия
2.5. Актуализация зрительных образов в процессе произвольного запоминания
2.6. Исследование мышления
2.7. Решение проблемных задач
2.8. Патология и творчество
2.9. Исследование социальной перцепции
2.10. Исследование социальной перцепции в ситуации совместной деятельности
2.11. Восприятие комического (чувство юмора)
2.12. Исследование полезависимости/поленезависимости как характеристики когнитивного стиля
Глава 3. Когнитивный стиль как индивидуально-типологическая характеристика личности
3.1. О природной обусловленности когнитивного стиля
3.2. Исследование избирательности познавательной деятельности у ближайших родственников больных шизофренией
3.3. Анализ связи выраженности снижения избирательности познавательной деятельности с личностными особенностями у больных шизофренией и их родственников
3.4. Исследование роли генетического фактора в детерминации выявленных особенностей избирательности познавательной деятельности
Глава 4. Проблемы регуляции психической деятельности. Нарушение ее мотивационного компонента
4.1. Регуляция как системная характеристика психической деятельности
4.2. Методические подходы к исследованию нарушений саморегуляции у больных шизофренией
4.3. Исследование когнитивного компонента регуляции деятельности больных шизофренией
4.4. Особенности регуляции деятельности больных шизофренией в ситуации общения
4.5. Мотивационная природа снижения уровня социальной регуляции и возможности ее компенсации
4.6. Связь особенностей саморегуляции деятельности и поведения с индивидуально-личностными характеристиками пациентов
4.7. Исследование эмоционального компонента регуляции. Недостаточность использования эмоциональных ресурсов в деятельности и поведении больных шизофренией
Глава 5. Соотношение компонентов патопсихологического синдрома (лонгитюдное исследование)
Глава 6. Патопсихологический синдром шизофренического дефекта
6.1. Реализация системного подхода в исследовании психической патологии с позиций патопсихологического синдрома
6.2. Типология шизофренического дефекта
6.3. О соотношении клинических и психологических характеристик патопсихологического синдрома
Глава 7. Психологические особенности больных с аффективными расстройствами
7.1. Подход к дифференциальной диагностике эндогенных психозов с позиций патопсихологического синдрома
7.2. Экспериментально-психологическое исследование юношеских депрессий
7.3. Роль типологических особенностей личности в формообразовании аффективных расстройств
Глава 8. Половые и гендерные различия больных шизофренией
8.1. Теоретические обоснования проблемы половых и гендерных различий
8.2. Половые и гендерные различия в рамках шизофренической патологии по данным зарубежных исследований
8.3. Экспериментальное исследование половых различий у больных шизофренией с позиций патопсихологического синдрома
Глава 9. Проблемы психологической коррекции и социальной адаптации больных эндогенными психическими расстройствами
9.1. Проблемы психологической коррекции в историческом аспекте
9.2. Реализация субъектно-деятельностного подхода в психологической коррекции и социальной адаптации больных с эндогенными расстройствами
Заключение
Литература
Отрывок из книги
В предлагаемой книге обобщен многолетний опыт экспериментального изучения авторами патологии психики, характерной для наиболее распространенного во всех странах мира психического заболевания – шизофрении.
Своеобразие психики больных шизофренией, отличающее их от больных других нозологических форм, парадоксальность и причудливость психических проявлений у этих пациентов издавна привлекали внимание исследователей – психиатров, психологов, физиологов, генетиков и др. На этом пути достигнуты определенные результаты, однако проблема природы, генезиса и структуры шизофренической патологии остается открытой.
.....
В конце прошлого столетия и до настоящего времени патология психической деятельности при шизофрении интерпретируется с позиций нейрокогнитивного дефицита. Основная масса исследований на эту тему посвящена изучению отдельных психических функций (восприятия, мышления, памяти, внимания) как элементов когнитивного функционирования (Mohamed et al., 1999; O’Leary et al., 2000; Galderisi et al., 2002; Cohen et al., 2006; Корсакова, Сидорова, 2005). Некоторые авторы пытались отнести шизофрению к заболеваниям нейрокогнитивного спектра. Однако нейрокогнитивный подход, разработанный в целях изучения очаговых поражений центральной нервной системы и адекватно применяемый при исследовании органической психической патологии, оказался недостаточно адекватным для исследования шизофренической патологии, так как он не позволял отразить ее специфику. Попытки привязать когнитивный дефицит к определенным морфологическим структурам мозга остаются малопродуктивными, до настоящего времени так и не удалось выделить специфичный для шизофрении нейропсихологический синдром. Анализ таких сложных психических образований, как аутизм, изменения самосознания, механизмы психологической защиты, невозможен с позиций функционального подхода.
Включение социального аспекта в анализ шизофренической патологии особенно обозначилось в последнее время в связи с расширением границ когнитивной психологии за пределы узко когнитивных процессов и распространением этого подхода на социальную психологию, психологию личности и эмоций. Социальный подход направлен на понимание социального поведения человека, определяемого его знанием о мире и способами получения им этих знаний. В психологический лексикон вводится понятие «ментальная репрезентация» – избирательное отражение субъектом окружающей действительности. Социальные репрезентации участвуют в поддержании социальных контактов и приемлемых способов социального поведения, они играют важную роль в формировании и поддержании образа Я и в понимании и интерпретации поведения других лиц.
.....
