Психология

Психология
Автор книги: id книги: 563599     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 129 руб.     (1,38$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Учебная литература Правообладатель и/или издательство: "Издательско-торговая корпорация "Дашков и К" Дата публикации, год издания: 2011 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-5-394-01139-9 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

В учебнике для высшей школы рассматривается становление и развитие психологических представлений – от Сократа, античных мыслителей и отцов церкви до современных направлений и школ в психологии. Отличительная черта данной работы – структурирование и графическое моделирование излагаемых материалов, что, как показывает практика, является весьма эффективным средством, способствующим более полному усвоению учебной дисциплины “Психология”. Контрольные вопросы и задания, помещенные в конце каждой главы, помогают закрепить полученные знания, а предлагаемые авторами разнообразные тесты – лучше понять и осознать самих себя. Для студентов высших учебных заведений, а также преподавателей данной дисциплины.

Оглавление

Вадим Ступницкий. Психология

ПРЕДИСЛОВИЕ

Глава 1. Предмет и задачи психологии

§ 1. Психология как наука

§ 2. Функции, принципы и предмет психологии

§ 3. Отрасли психологии

§ 4. Этапы развития психологии

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 2. Методы психологии

§ 1. Методы исследований в психологии

§ 2. Функции и методы практической психологии

§ 3. Классификация психодиагностических процедур

§ 4. Психодиагностические задачи

§ 5. Требования к психодиагностическим методикам и их использованию в практике

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 3. Возникновение и развитие психологических воззрений

§ 1. Античная психология

§ 2. Психология Средневековья

§ 3. Психологические взгляды в Европе

§ 4. Психология Востока

§ 5. Эпоха Возрождения

§ 6. Новое время

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 4. Основные направления развития научной психологии

§ 1. Становление научной психологии

§ 2. Психология XX в

§ 3. Развитие психологии в советский период

§ 4. Современный этап российской психологии

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 5. Психодинамические теории в психологии

§ 1. Предмет и методы психоанализа

§ 2. Структура личности по З. Фрейду и основные направления неофрейдизма

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 6. Русская психологическая мысль

§ 1. Становление психологии в России

§ 2. Формирование отечественной психологии

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 7. Психика как продукт работы мозга и ее развитие в филогенезе

§ 1. Психика – системная функция мозга

§ 2. Психопатология

§ 3. Использование психотропных веществ

§ 4. Теории происхождения психики

§ 5. Биологические основы психики

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 8. Сознание как высшая ступень развития психики

§ 1. Структура сознания

§ 2. Йогическое подсознание

§ 3. Виды сверхсознания

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 9. Состояние сознания

§ 1. Сон и бодрствование

§ 2. Состояние и виды сна

§ 3. Физиология сна

§ 4. Гипноз

Опросник САН

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 10. Ощущение, восприятие и внимание

§ 1. Ощущение

§ 2. Восприятие

§ 3. Внимание

Методики для изучения восприятия и внимания

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 11. Память, мышление и воображение

§ 1. Память

§ 2. Мышление

§ 3. Воображение

Методики для изучения мышления

Методики изучения памяти

Методики для оценки логики мышления

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 12. Эмоции и чувства

§ 1. Эмоции

§ 2. Чувства

Методы изучения эмоциональных состояний

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 13. Личность в окружающей среде

§ 1. Психологическая структура личности

Методики исследования личности

§ 2. Личность и деятельность

§ 3. Деятельность как специфический вид активности человека

§ 4. Структура профессиональной деятельности

Методики оценки потребности в достижении

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 14. Характер и способности

§ 1. Социальные элементы личности

§ 2. “Комплекс неполноценности” и личностный рост

§ 3. Темперамент и его свойства

§ 4. Характер, его структура и акцентуации

§ 5. Формирование характера и пути его воспитания

§ 6. Способности и творчество

§ 7. Интеллект

Личностный опросник Г. Ю. Айзенка

Тест “Художник или мыслитель?”

Тест на определение степени самостоятельности

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 15. Коммуникативное поведение

§ 1. Сущность коммуникации

§ 2. Коммуникативая функция речи

§ 3. Функции общения

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Методы изучения социальных процессов

§ 4. Вербальное общение

§ 5. Невербальные элементы общения

§ 6. Анализ индивидуальных реакций и индивидуального поведения

§ 7. Жестикуляция

Методики изучения коммуникативного поведения

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 16. Психические состояния, поведение и функциональная устойчивость человека в особых ситуациях

§ 1. Психические состояния человека

§ 2. Стресс и его стадии

§ 3. Стратегии познавательного поведения и их влияние на эффективность деятельности в особых условиях

§ 4. Функциональная устойчивость человека в экстремальных условиях

Методики диагностики психических состояний и некоторых свойств личности

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 17. Психология группы и коллектива

§ 1. Характеристики социальной группы

§ 2. Межличностные отношения в группах и коллективах

§ 3. Формирование психологического климата в коллективе

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Методики изучения внутригрупповых отношений

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 18. Психология конфликтного поведения

§ 1. Сущность и виды конфликтов

§ 2. Причины возникновения конфликтов

§ 3. Методы управления конфликтами

§ 4. Общие рекомендации по разрешению конфликтных ситуаций

Тест описания поведения К. Томаса

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Глава 19. Педагогическая психология и ее роль в эффективности обучения

§ 1. Предмет педагогической психологии

§ 2. Психология развития, психотехника педагога

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

Список рекомендуемой литературы

Вопросы для подготовки к зачету и экзамену

Отрывок из книги

Термин “психология” происходит от двух древнегреческих слов “психе” – душа и “логос” – знание или изучение.

Предложен же этот термин был не в Древней Греции, а в Европе в XIX в. Он получил всеобщее признание после работ немецкого философа Христиана Вольфа “Социальная психология” (1732) и “Эмпирическая психология” (1734). Учитель же Вольфа, выдающийся философ и математик Готфрид Лейбниц, пользовался еще термином “пневматология”. Однако до XIX в. термин не употреблялся ни в английской, ни во французской литературе.

.....

В целом же в содержательном плане развитие психологии можно подразделить на следующие этапы.

Первый этап. Психология выступает как наука о душе. Такое определение психологии было дано более тысячи лет назад.

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Психология
Подняться наверх