Оглавление
Яна Полякова. Общие проблемы философии науки
Предисловие
Введение
Глава 1. Предмет и основные концепции философии науки
§ 1 Предмет философии науки
1.1.1 Возникновение философии науки, ее предмет и основная проблематика
1.1.2 Соотношение философии науки с другими дисциплинами, изучающими науку
§ 2 Понятие науки, основные аспекты ее бытия
1.2.1 Наука как познавательная деятельность
1.2.2 Наука как система знаний
1.2.3 Наука как социальный институт
1.2.4 Наука как особая сфера культуры
Движущие факторы развития науки
§ 3 Эволюция подходов к познанию науки
1.3.1 Основные этапы эволюции философии науки
1.3.2 Характерные черты постпозитивистской философии науки:
1.3.3 Основная проблематика философии науки
§ 4 Основные концепции современной философии науки
Глава 2. Наука в культуре современной цивилизации
§ 1 Традиционные и техногенные типы цивилизаций и их базисные ценности
§ 2 Ценность научной рациональности
§ 3 Основные признаки научного познания. Критерии и идеал научности
2.3.1 Основные признаки научного познания. Критерии научности
2.3.2 Идеал научности на разных этапах развития науки
2.3.3 Различные подходы в понимании природы научного познания
§ 4 Структура научного знания
2.4.1 «Наука переднего края», «твердое ядро науки», история науки
2.4.2 Типология наук
§ 5 Основные типы знаний
2.5.1 Наука и философия
2.5.2 Наука и искусство
2.5.3 Наука и обыденное познание
§ 6 Функции науки в жизни общества
2.6.1 Сциентизм и антисциентизм
Глава 3. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
§ 1 Исторические условия и духовные предпосылки возникновения науки
§ 2 Античная наука. Зарождение первых форм теоретической науки
§ 3 Развитие научных знаний в средневековье. Становление опытной науки
3.3.1 Схоластика и логика
3.3.2 Восточная наука
3.3.3 Западная наука. Становление опытной науки в европейской культуре. Оксфордская школа
§ 4 Научное знание эпохи Возрождения
§ 5 Возникновение экспериментальной науки нового времени (классическая наука)
§ 6 Неклассическая наука
Глава 4. Структура научного знания
§ 1 Эмпирическое и теоретическое знание
4.1.1 Критерии различения эмпирического и теоретического знания
4.1.2 Эмпирическое знание и его структура
4.1.3 Теоретическое знание и его структура
Структура теоретического познания, его основные формы
Гипотеза как форма теоретического знания
Гипотеза как метод научного исследования
Структура и функции научной теории
§ 2 Методология научного исследования
4.2.1 Метод и методология
4.2.2 Эмпирические методы
4.2.3 Общелогические методы
4.2.4 Методы теоретического исследования
§ 3 Основания науки
4.3.1 Понятие и структура оснований науки
4.3.2 Идеалы и нормы научного познания
4.3.3 Научная картина мира, ее исторические формы и функции
4.3.4 Философские основания науки
Глава 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания
§ 1 Различные концепции динамики науки
5.1.1 Эволюционная эпистемология
5.1.2 Кумулятивная и антикумулятивная модели развития науки
5.1.3 Постпозитивистские концепции динамики науки
§ 2 Научное познание как творческий процесс
§ 3 Теоретическая интерпретация данных эмпирического исследования: формирование первичных теоретических моделей и законов
§ 4 Логика открытия и логика обоснования научного знания
§ 5 Становление развитой научной теории
Глава 6. Научные революции и типы научной рациональности
§ 1 Научные революции как перестройка оснований науки
§ 2 Типология научных революций и этапы развития науки
§ 3 Глобальные научные революции и смена типов научной рациональности
Глава 7. Особенности современного этапа развития науки
§ 1 Особенности и характерные черты постнеклассической науки
§ 2 Синергетика как новая теория и методология постнеклассической науки
§ 3 Постнеклассическая наука и новые мировоззренческие ориентиры современной техногенной цивилизации
Глава 8. Наука как социальный институт
§ 1 Организационные формы науки
8.1.1 Научные сообщества
8.1.2 Система научной информации и коммуникации
8.1.3 Этос науки
§ 2 Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки
8.2.1 Наука и экономика
8.2.2 Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки
Литература
Отрывок из книги
В культуре современного общества наука играет ведущую роль. Научно-технический прогресс, явившийся основным содержанием, лицом, можно сказать, визитной карточкой ХХ в., основан на широком применении научных достижений. Наука не только изменяет сферу производства, но и оказывает влияние на многие другие области общества: социальную сферу, политику, управление, образование, быт и др. Человечество в современную эпоху трансформируется в «общество знания» (информационное общество), общество, в котором знания становятся основой его существования и развития. В настоящее время практически нет ни одной сферы человеческой деятельности, где бы ни использовались научные знания. Это обстоятельство определило особый интерес к науке, начиная с сер. ХХ в.: ее статусу, сущности, динамике, закономерностям развития, социальным функциям, взаимодействию с другими сферами культуры.
Возникшая в ответ на эту потребность новая дисциплина «Философия науки» нацелена на осмысление природы, закономерностей развития и социокультурных изменений науки в современном мире. Прежде всего она занимается рефлексией сложного и многогранного мира науки – самого понятия науки, основных форм ее существования как познавательной деятельности, системы знаний, социального института, особой сферы культуры и др. Одной из ее важнейших проблем в этом плане является проблема критериев научности знания, их трансформации в ходе истории науки. Вопросы структуры научного познания, соотношения эмпирии и теории, методологии познания, находит в ней свою дальнейшую экспликацию. К числу важнейших проблем философии науки также относятся вопросы закономерностей развития науки, ее роста, научных традиций и научных революций, смены типов научной рациональности в процессе научных революций. В центре внимания философии науки также находится рассмотрение особенностей и проблем современной науки, ее роли в преодолении глобальных кризисов современной цивилизации.
.....
3) рефлективная подсистема – знания о философско-мировоззренческих и методологических основаниях научного (по)знания;
4) лингвистическая подсистема – знания о правильном вербальном (языковом) оформлении научных знаний, а также наличие специализированного научного языка со специфическим понятийно- категориальным аппаратом и терминологией1.
.....
