Концепции современного естествознания

Оглавление

А. А. Горелов. Концепции современного естествознания

ПРЕДИСЛОВИЕ

Раздел I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Глава 1. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

1.1. Связь науки и техники в современном мире

1.2. Определение научно-технической революции

1.3. Воздействие научно-технической революции на жизнь общества

1.4. Воздействие научно-технической революции на мировоззрение людей

1.5. Отрицательные последствия научно-технической революции

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ НАУКИ И ЕЕ МЕСТО В КУЛЬТУРЕ

2.1. Значение науки в эпоху НТР

2.2. Характерные черты науки

2.3. Отличие науки от других отраслей культуры

2.4. Наука и религия

2.5. Наука и философия

2.6. Противоречия современной науки

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 3. ПРЕДМЕТ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ЕГО ОТЛИЧИЕ ОТ ДРУГИХ ЦИКЛОВ НАУК

3.1. Естественно-научная и гуманитарная культура

3.2. Естествознание в системе науки

3.3. Применение математических методов в естествознании

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 4. СТРУКТУРА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

4.1. Уровни естественно-научного познания

4.2. Соотношение эмпирического и теоретического уровней исследования

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 5. МЕТОДЫ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

5.1. Специфика методологии естественно-научного познания

5.2. Классификация методов

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 6. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И НАУЧНЫЕ РЕВОЛЮЦИИ

6.1. Становление науки

6.2. Эволюция науки

6.3. Внутренняя логика и динамика развития естествознания

6.4. Естественно-научная картина мира

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Раздел II. НАУКИ О НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ

Глава 7. СОВРЕМЕННАЯ КОСМОЛОГИЯ

7.1. Происхождение Вселенной

7.2. Модель расширяющейся Вселенной

7.3. Эволюция и строение галактик

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 8. СОВРЕМЕННАЯ АСТРОФИЗИКА

8.1. Астрономия и космонавтика

8.2. Строение и эволюция звезд

8.3. Солнечная система и ее происхождение

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 9. СОВРЕМЕННЫЕ НАУКИ О ЗЕМЛЕ

9.1. Эволюция и строение Земли

9.2. Тектоника литосферных плит

9.3. Геофизика, геохимия, география

9.4. Эволюция климата

9.5. Гея-гипотеза

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 10. ТЕОРИЯ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ И СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ

10.1. Физика и редукционизм

10.2. Физика и наглядность

10.3. Специальная теория относительности

10.4. Современные представления о пространстве и времени

10.5. Общая теория относительности

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 11. КВАНТОВАЯ МЕХАНИКА И ОСНОВНЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

11.1. Механика микромира

11.2. Уровни организации неживой материи

11.3. Основные физические взаимодействия

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 12. СИНЕРГЕТИКА И ПРОИСХОЖДЕНИЕ МАТЕРИИ

12.1. Понятие сложной системы

12.2. Неравновесные системы

12.3. Эволюция и ее особенности

12.4. От термодинамики закрытых систем к синергетике

12.5. Гипотеза рождения материи

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 13 СОВРЕМЕННАЯ ХИМИЯ

13.1. Предмет химии

13.2. Строение атома

13.3. Теория химической связи

13.4. Сложные системы в химии

13.5. Органический синтез и новые материалы

13.6. Биохимия и биогеохимия

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Раздел III. НАУКИ О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ

Глава 14. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ

14.1. Отличие живого от неживого

14.2. Концепции возникновения жизни

14.3. Вещественная основа жизни

14.4. Земля в период возникновения жизни

14.5. Начало жизни на Земле

14.6. Эволюция форм жизни

14.7. Теория эволюции

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 15. ГЕНЕТИКА И ВОСПРОИЗВОДСТВО ЖИЗНИ

15.1. Значение клетки

15.2. Воспроизводство жизни

15.3. Развитие генетики

15.4. Генетическая инженерия и генетика в XXI в

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 16. СИНТЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ И КОНЦЕПЦИЯ КОЭВОЛЮЦИИ

16.1. Синтетическая теория эволюции

16.2. Концепция коэволюции

16.3. Типы взаимодействия

16.4. Значение коэволюции

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 17 ЭКОЛОГИЯ

17.1. Основные понятия экологии

17.2. Энергия в экологических системах

17.3. Биогеохимические круговороты

17.4. Организация на уровне сообщества

17.5. Организация на популяционном уровне

17.6. Закон минимума

17.7. Закон толерантности

17.8. Обобщающая концепция лимитирующих факторов

17.9. Закон конкурентного исключения

17.10. Основной закон экологии

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 18. УЧЕНИЕ В.И. ВЕРНАДСКОГО О БИОСФЕРЕ И КОНЦЕПЦИЯ НООСФЕРЫ

18.1. Основные положения учения

18.2. Эмпирические обобщения В.И. Вернадского

18.3. Эволюция биосферы

18.4. Отличия растений от животных

18.5. Социальная экология

18.6. Концепция ноосферы

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 19 ЭТОЛОГИЯ

19.1. Раздражимость и нервная система

19.2. Типы поведения

19.3. Рефлексы и бихевиоризм

19.4. Инстинкт и научение

19.5. Формы сообществ

19.6. Этология и человек

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 20. СОЦИОБИОЛОГИЯ И ПСИХОБИОЛОГИЯ

20.1. Поведение и гены

20.2. Социобиология и человек

20.3. Биология и социум

20.4. Естественно-научное обоснование нравственности

20.5. Психобиология

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 21. АНТРОПОЛОГИЯ И ЭТНОЛОГИЯ

21.1. Человек как предмет естественно-научного познания

21.2. Проблема появления человека на Земле

21.3. Сходства и различия человека и животных

21.4. Антропология

21.5. Эволюция культуры

21.6. Этнология

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 22. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ И ИЗУЧЕНИЕ СОЗНАНИЯ

22.1. Изучение мозга человека

22.2. Психоанализ

22.3. Аналитическая психология

22.4. Сознание и бессознательное

22.5. Парапсихология

22.6. Классическая и холотропная модели сознания

22.7. Биологические основы психических различий между мужчинами и женщинами

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 23. КИБЕРНЕТИКА

23.1. Понятие обратной связи

23.2. Понятие целесообразности

23.3. Значение кибернетики

23.4. ЭВМ и персональные компьютеры

23.5. Модели мира

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Раздел IV. СОВРЕМЕННОЕ РАЗВИТИЕ НАУКИ. ЭТИКА НАУКИ

Глава 24. СОВРЕМЕННАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА

24.1. Общие закономерности современного естествознания

24.2. Научные революции XX в

24.3. Концепция структурных уровней организации материи

24.4. Понятие закона в современной науке

24.5. Трудности и парадоксы развития науки

24.6. Наука как эволюционный процесс

Вопросы для самоконтроля

Тестовые задания

Литература

Глава 25. ЛИЧНОСТЬ УЧЕНОГО И ЭТИКА НАУКИ

25.1. Значение личности в науке

25.2. Мотивы занятия наукой

25.3. Качества, необходимые ученому

25.4. Типы личности ученых

25.5. Наука и ценности

25.6. Наука и этика

25.7. Биоэтика

25.8. Проблема ответственности ученых

25.9. Нужны ли нравственные кодексы ученых?

Вопросы для самоконтроля

Литература

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ответы к тестовым заданиям

Словарь терминов

Персоналии

Хроника основных научных открытий

Отрывок из книги

«Концепции современного естествознания» – новый предмет в системе высшего образования. Прежде чем приступить к изучению этой дисциплины, заметим, что в наши дни человек не может считаться образованным, если он не интересуется естественными науками. Дело в том, что наука – это не только собрание фактов о каком-либо предмете, а одно из наиболее важных духовных движений наших дней. Наука – это не только совокупность знаний. «Науке можно учить как увлекательнейшей части человеческой истории – как быстро развивающемуся росту смелых гипотез, контролируемых экспериментом и критикой. Преподаваемая таким образом, т. е. как часть истории „естественной философии“ и истории проблем и идей, она могла бы стать основой нового свободного университетского образования, целью которого (там, где оно не может готовить специалистов) было бы готовить по крайней мере людей, которые могли бы отличить шарлатана от специалиста».

Итак, для чего же нужно изучать современное естествознание? Во-первых, для того чтобы стать культурным человеком, надо знать, что такое теория относительности, генетика, синергетика, социобиология, экология, этология и другие науки. Во-вторых, это важно потому, что многое в нашей жизни строится в соответствии с научной методологией. Хотя человечеству далеко до научной организации труда, тем не менее научные принципы лежат в основе многих видов деятельности, и их надо знать, чтобы использовать. В-третьих, потому, что знания, необходимые любому специалисту, так или иначе связаны и в какой-то степени основаны на научных данных. Этих причин достаточно для обоснования важности нового предмета.

.....

в) математические формулы отражают реальные природные закономерности;

г) это многоплановый символический язык.

.....