Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя

Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя
Автор книги: id книги: 1320175     Оценка: 0.0     Голосов: 0     Отзывы, комментарии: 0 199 руб.     (2,15$) Читать книгу Купить и скачать книгу Купить бумажную книгу Электронная книга Жанр: Педагогика Правообладатель и/или издательство: Вышэйшая школа Дата публикации, год издания: 2019 Дата добавления в каталог КнигаЛит: ISBN: 978-985-06-3042-1 Скачать фрагмент в формате   fb2   fb2.zip Возрастное ограничение: 0+ Оглавление Отрывок из книги

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.

Описание книги

Издание является результатом 15 лет работы в области нового научного направления в современной педагогике – дидактической системы обучения, базирующейся на концепции эвристического диалога. Разработанная концепция образования эвристического типа позволяет преодолеть монологичность образования и с помощью диалогической модели обеспечить переход на качественно новый уровень. Результаты исследования показали, что диалог может выступать не столько формой или методом, сколько методологическим принципом и одновременно инструментом моделирования системы эвристического обучения. Экспериментально доказано, что такая система ведет к приращению когнитивных, креативных, организационно-деятельностных качеств личности, необходимых для продуктивной деятельности учащихся. Предыдущее издание вышло в 2017 г. Адресуется широкому кругу читателей.

Оглавление

А. Д. Король. Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя

Введение

Нужны ли инновации в образовании?

Каким же образом философия влияет на смыслы и цели образования?

Куда идет сегодня педагогика?

Каково сегодняшнее образование? Оно рассматривает ученика в качестве «чистого листа» или «семени неизвестного растения»?

Чужая, но усвоенная мысль может стать своей?

Знание и информация: в чем же их различие?

Раньше говорили о знаниях, а сейчас о компетентности. Что такое компетентность? Чем она отличается от знания?

Можно ли обучать всех по-разному, но одинаково?

В чем суть эвристического обучения?

Можно ли творить на «пустом месте»?

Мотивация – это что? Как сегодня мотивировать ученика к познанию?

Каждый ли ученик готов сделать открытие?

Почем у меняется ученик?

В чем различие между самореализацией человека и его развитием?

Как сделать систему образования диалогичной?

Как оценить вопросы учеников?

Каким должен быть современный учебник?

Как соотнести бумажный учебник и информатизацию?

Информатизация – это хорошо или плохо для ученика?

Проблема списывания в дистанционном обучении… Насколько она может быть преодолена?

Помогает ли сегодня интернет учителю?

Как оценивать результаты ученика как «семени неизвестного растения»?

Каким должен быть современный урок?

Что такое рефлексия ученика?

Можно ли считать потерянным и те уроки, на которых ученик не создает собственного знания, а лишь получает заранее готовую информацию?

Можно ли считать, что диалог на уроке делает его современным?

Существует ли педагогическая проблема времени?

Какова сегодня главная роль учителя?

В чем сегодня проблема подготовки эвристического учителя?

А как сегодня готовят творческого учителя?

Что мешает инновациям войти в образовательную практику?

Много говорили о теории обучения через открытие. А что показывает практика?

Какие перспективные образовательные технологии будут востребованы в ближайшем будущем?

Примеры открытых заданий, разработанных педагогами в рамках реализации эвристического обучения

Форумы имеют свои технические, педагогические, коммуникативные особенности

Тезаурус[1]

Отрывок из книги

На семинарах с учителями, а нередко и на занятиях со студентами, можно услышать две, на первый взгляд, точки зрения.

Первая точка зрения: нужны ли какие-то инновации в образовании вообще? Ведь не секрет, что природа человека не меняется. Тысячи лет назад в Египте учили слушать своего учителя и били ученика розгами по спине, считая, что там у него находится ухо, чтобы он был восприимчив к словам учителя. В настоящее время изменились лишь объемы информации и способы ее доставки до адресата. Почему студенты очень любят учебники с картинками? Потому что это всегда приводит к некому образу, который вмещает в себя или замещает очень большие объемы информации.

.....

А я говорю им во сне:

«Я – неоглядное море, и все миры -

.....

Добавление нового отзыва

Комментарий Поле, отмеченное звёздочкой  — обязательно к заполнению

Отзывы и комментарии читателей

Нет рецензий. Будьте первым, кто напишет рецензию на книгу Обучение через открытие: в поисках ученика. Книга для Учителя и Родителя
Подняться наверх