Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Лекция 1. Философия и ее предмет. Роль философии в жизни человека и общества
1. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Особенности философского знания
2. Предмет философии и структура философского знания
3. Функции философии и ее роль в становлении специалиста
Лекция 2. Онтология: философские проблемы бытия
1. Учение о бытии: понятие, виды, формы, уровни
2. Проблема основного вопроса философии. Понятие субстанции. Исторические формы материализма и идеализма
3. Пространство и время. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени
4. Особенности биологического и социального пространства и времени
Лекция 3. История философии
1. Философия Древнего Китая: даосизм, конфуцианство
2. Философия Древней Индии: буддизм
3. Космоцентризм древнегреческой философии: основные школы и представители
4. Сократический этап философии Древней Греции. Объективный идеализм Платона и дуализм философии Аристотеля
5. Теоцентризм философии Средневековья. Характерные особенности патристики и схоластики
6. Арабская средневековая философия
7. Развитие философии в период от эпохи Возрождения к эпохе Просвещения: развитие материализма и философии науки
8. Развитие социальной философии в период эпохи Возрождения: гуманизм и утопизм
9. Развитие социальной философии эпохи Просвещения: развитие концепции договорного государства
10. Русская философия XVIII – начала ХIХ вв. Основные идеи и направления
11. Развитие философии в XIX в.: немецкая классическая философия, основные идеи и представители
12. Развитие философии в XIX в.: марксизм и его основные идеи
13. Развитие философии в XIX в.: позитивизм и иррациональная философия
14. Русская философия второй половины XIX – начала ХХ вв. Основные идеи и направления
15. Вызовы XX в. и развитие философии: экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм
16. Развитие отечественной философии в ХХ в
Лекция 4. Диалектика
1. Движение как способ бытия материи. Основные формы движения. Развитие как особая форма движения
2. Законы диалектики
3. Категории и альтернативы диалектики
4. Детерминизм и интердетерминизм. Причина и следствие. Динамические и статистические закономерности
Лекция 5. Человек, общество, природа
1. Человек и природа. Географическая среда и ее влияние на развитие общества
2. Человек как единство биологического и социального. Критика биологизаторства и социологизаторства
3. Общество и его структура. Основные подсистемы общества
4. Человек в системе социальных связей. Виды социальных общностей. Основные концепции дифференциации общества
5. Социальная мобильность. П. Сорокин о социальной мобильности
6. Основные концепции происхождения и сущности государства
7. Государство и идеалы гражданского общества
8. Особенности формирования гражданского общества в России
9. Формационный подход к объяснению общественного развития и его отражение в трудах К. Маркса
10. Цивилизационные подходы к объяснению общественного развития
11. Модернизационный подход к объяснению общественного развития
12. Человек в историческом процессе: субъективные и объективные факторы исторического процесса
13. Культура как мера человеческого в человеке. Культура и цивилизация
Лекция 6. Ценности человеческого бытия
1. Эстетические ценности и их роль в жизни человека. Функция искусства
2. Мораль, справедливость, право, их соотношение. Общие и отличительные черты морали и права
3. Религия как часть духовного мира общества, ее функции
4. Зарождение в философской мысли идеи свободы совести. Проблема реализации свободы совести на современном этапе
5. Эволюция представлений об идеале человека в различных культурах (исторических эпохах)
Лекция 7. Сознание и познание
1. Сознание: понятие, свойства, структура
2. Познание как способ бытия человека в мире. Формы чувственного и рационального познания, их взаимодействие
3. Познание и творчество. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности
4. Практика: понятие, виды и ее роль в процессе познания
5. Проблема истины и ее критериев. Истина и правда
Лекция 8. Научное познание
1. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Понятие об этике науки и ответственности ученых
2. Формы научного познания: проблема, факт, гипотеза, теория
3. Структура научного познания (предмет, объект, эмпирический и теоретический уровни)
4. Методы эмпирического познания
5. Методы теоретического исследования и построение научной теории
Список вопросов к экзамену по философии
Философия представляет собой одну из наиболее древних сфер человеческого знания, поэтому неслучайно студенты всех направлений и форм обучения изучают эту дисциплину и сдают по ней экзамен. У многих это вызывает существенные затруднения. В обществе весьма распространенным является стереотип, что философия – это что-то очень сложное, запутанное, и самое главное, ненужное. Однако такое представление ошибочно. Философия – это не только что-то отвлеченное от практической жизни, философия и есть сама жизнь. Многие вещи, которые порой первоначально кажутся сложными и бесполезными, на самом деле проявляются в повседневной жизни на каждом шагу, а сама практическая жизнь просто наполнена иллюстрациями для философских идей. Неслучайно автор неоднократно обращается к известным литературным произведениям, а на ряде страниц вы найдете анекдоты. Многие из них достаточно известны и весьма просты по своей сути. Автор сделал это специально, чтобы еще раз подчеркнуть простоту и обыденность философских идей. Данное пособие предназначено для того, чтобы как максимум развеять этот стереотип, показать, зачем и как философия может быть полезна в различных сферах, как минимум помочь студентам преодолеть данный барьер на пути к заветному диплому. Автор, имея большой опыт преподавания данного курса, постарался простым языком, с большим количеством практических примеров изложить самые различные разделы философского знания. Пособие неслучайно называется «Философия для чайников», то есть оно для тех, кто делает самые первые шаги в изучении этого предмета. Пособие будет полезно как сильным, так и слабым студентам. Сильным студентам оно позволит не просто освоить азы, но и перейти к изучению более сложной литературы, а вторым – хотя бы благополучно преодолеть испытание под названием «экзамен по философии».
2. Предмет философии и структура философского знания.
.....
Первая мировоззренческая функция – гуманистическая. Суть этой функции заключается в том, что философия помогает каждому индивиду обрести смысл жизни, найти опору в жизни. На долю каждого обязательно выпадают какие-либо трудности, сложности, переживания. Философия может стать духовной опорой, которая даст силы пережить эти трудности. Для многих людей такой опорой становится религия. Однако есть много и атеистов, т. е. людей, не исповедующих никакой религии. И в то же время можно сказать, что верующим часто нужна и какая-то другая поддержка. Даже в ту минуту, когда у человека нет каких-либо существенных проблем, перед ним могут встать вечные вопросы: «А зачем я живу?», «Какая от меня польза?», «Кому я нужен?» Философия помогает ответить на эти вопросы, ощутить свое место в этом мире, осознать смысл своей жизни. Если человек не сможет найти мировоззренческую опору, то груз жизни может оказаться непосильным. Он не справится с жизненными испытаниями, может начать искать утешение в алкоголе, наркотиках, впасть в депрессию, а философия помогает нащупать систему ценностей, опору, без которой жизнь не имеет смысла.
Вторая мировоззренческая функция – аксиологическая. Суть этой функции заключается в следующем: помочь как индивиду, так и обществу в целом сформировать систему ценностей и сориентироваться в этой системе. Это важно как для общества в целом, так и для каждого человека. Система ценностей придает смысл человеческой жизни, помогает сопоставить важное и менее важное, дать ориентиры в действиях.
.....