Ноосферная научная школа в России. Итоги и перспективы

Оглавление

А. И. Субетто. Ноосферная научная школа в России. Итоги и перспективы

Введение

1. Понятие научной школы

2. Постановка вопроса о Ноосферной научной школе в России

3. Исток генезиса Ноосферной научной школы – творчество В. И. Вернадского, сферное учение Русского космизма

4. Второй цикл становления Ноосферной научной школы в России. Научная школа Н. Н. Моисеева

5. Второй цикл становления Ноосферной научной школы в России. Научная школа В. П. Казначеева

6. Второй цикл становления Ноосферной научной школы в России. Научная школа А. Д. Урсула и научная школа социальной экологии

7. Ноосферная кибернетика

8. Концептуальная экология Н. Ф. Реймерса как первый шаг на пути становления ноосферной экологии

9. Третий цикл развития Ноосферной научной школы: становление научной шкалы Ноосферизма

10. Развитие научной школы Ноосферизма

11. Итоги и перспективы

Отрывок из книги

Научная школа – категория науковедения, которая имеет достаточно расплывчатое содержание. Выделим следующие ее характеристики:

1) научная школа представляет собой сообщество (группу, коллектив) ученых, которых объединяет какая-то весомая научная идея, гипотеза, теория, разработка которой и служит общим делом такой научной школы;

.....

Четвертое. Понимание того, что ноосферный этап, т. е. ноосфера, – это «новый геологический период на нашей планете», который по-новому ставит вопрос перед человеком об его ответственности за саму свою мысль в планетарном выражении, потому что она может управлять огромными энергетическими потоками, вызывающими огромные изменения в биосфере и в целом на Земле. В ноосфере, – писал В.И.Вернадский, – «человек впервые становится крупнейшей геологической силой. Он может и должен перестроить свою жизнь трудом и мыслью, перед ним открываются все более и более широкие творческие возможности. Здесь перед ним встает новая загадка. Мысль не есть форма энергии. Как же она может изменять материальные процессы? Этот вопрос научно до сих пор не решен»[11].

Пятое. Это учение о будущей автотрофности человечества.

.....