Лекции о Достоевском

Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
А. Н. Павленко. Лекции о Достоевском
Предисловие
Вводная лекция
Вопрос: Определение места философских взглядов Достоевского Ф.М. в системе литературного и философского знания в целом
Вопрос: Современная ситуация
Вопрос: Что дал Ф.М. Достоевский русской и мировой философии?
1) Идея свободы (воли) человека
2) Идея Сверхчеловека
3) Идея свободы сверхчеловека от добра и зла
4) Идея трансформации инсектальной
5) Идея критики рассудка
6) Идея модусов нашего рассуждения
7) Идея космизма (русского космизма)
Лекция первая. Рождение русского экзистенциализма. Человек из «подполья»
Вопрос: Свобода и воля человека
Вопрос: Что такое «гуманизм»?
2.1 Что такое «гуманизм» с мировоззренческой точки зрения?
2.2. Что такое «гуманизм» с юридической точки зрения?
2.3. Что такое «гуманизм» с научной точки зрения?
2.4. Вопрос: Что такое «гуманизм» с религиозной точки зрения ?
Вопрос: Гуманистические истоки философии Ф.М. Достоевского
Вопрос: Кто такой человек «из подполья»?
Дополнение к первой лекции
Лекция вторая. Проблема «свободы» во взглядах Достоевского Ф.М. Предопределённость событий мира и бунт маленького человека против этой предопределённости
Вопрос: Тема свободы и воли человека в трудах Ф.М. Достоевского
Вопрос: Становится ли человек свободнее от того, что становится разумнее?
Вопрос: Становится ли человек свободнее от того, что реализует свою волю?
Вопрос: Свободна ли воля человека?
Вопрос: Сводима ли «свобода человека» к «свободе выбора» и предопределённость?
Дополнения ко второй лекции
Лекция третья «Человеконакопители» (Мегаполисы): провоцирование человека к трансформации (Апулей, Достоевский, Кафка)
Вопрос о «городе-машине I»
Вопрос о «городе-машине II»
Вопрос: Утрата «человеческого»
Вопрос: Шаг в сторону ради уточнения темы
Вопрос: Зооморфное бегство из «подполья»
Дополнение к третьей лекции
Лекция четвертая. Вечные человеческие вопросы. Идея Достоевского о Сверхчеловеке
Вопрос: Гуманизм как почва для движения «вверх»
Вопрос: Сценарий первый: «Человек» становится «сверхчеловеком» (образ Раскольникова)
Вопрос: «Сценарий второй: человек становится сверхчеловеком» (образ Кириллова)
Вопрос: Сценарий третий. Человек становится сверхчеловеком. (образ Петра Верховенского и Щигалёва)
Дополнение к четвёртой лекции
Лекция пятая. Рационализм Декарта и провидение: испытание каторгой
Вопрос: Рационализм Декарта
Вопрос: Что такое «Просвещение»?
Вопрос: Богатство жизни и res cogitans. Логические и биоэтические затруднения рационализма Декарта
Вопрос: Критика Достоевским рациофундаментализма
Вопрос: Экзистенциальный опыт Достоевского, почерпнутый на каторге
Вопрос: Главная закличка Просвещения «Свобода, равенство, братство»
Дополнения к «Лекции пятой»
Лекция шестая. Дилемма Достоевского. большая легенда о «Затравленном мальчике» (аргумент онтологический) и малая легенда о «Великом инквизиторе» (аргумент социологический)
Вопрос: Большая легенда о «Затравленном мальчике» как ключ к малой легенде о «Великом инквизиторе»
Вопрос: Почему «Малая легенда» есть лишь пояснение к «Большой»?
Вопрос: Для кого задумано «Царство Небесное» – только для праведников или для всех?
Вопрос: От Великого Инквизитора к Великому Каменщику
Вопрос: Дилемма Достоевского
Дополнение к шестой лекции
Лекция седьмая. Вечные человеческие вопросы. Легенда о «грешнике»
Вопрос: Диалоги Платона, диалоги Галилея, диалоги Достоевского
Вопрос: Легенда о «Грешнике»
Вопрос: Следствия из предположений Достоевского
Дополнение к седьмой лекции
Лекция восьмая. Человек в условиях «камерного социализма». Развенчание утопии «земного общежития»
Вопрос: К истории понятия «социализм»
Вопрос: Первый поцелуй социализма
Вопрос: Второй поцелуй социализма
Вопрос: Барабан и шары социализма
Дополнение к восьмой лекции
Лекция девятая. «Бесы»: от подполья экзистенциального к подполью революционному. Подпольные «братство»
Вопрос: «Почему «Бесы»?»
Вопрос: Среда, вызвавшая приход «Бесов»
Вопрос: Кровь и планы революционного подполья. «Бесология» (проект Щигалёва по переустройству общества)
Вопрос: Теоретики бесологии
Вопрос: Практики бесологии
Вопрос: Бесология П. Верховенского: план конкретных действий
Дополнение к девятой лекции
Лекция десятая. Утопия «панславизма» и его критика Ф.М. Достоевским
Вопрос: Главные тезисы славянофильства Данилевского
Вопрос: «Славянский вопрос» в «Дневниках» Достоевского
Вопрос: Утопия «панславизма»
Дополнение к десятой лекции
Лекция одиннадцатая. Теология Достоевского: последние прозрения и завещание потомкам
Вопрос: Универсализм христианства и «русский Бог» у А. С. Пушкина и Ф. М. Достоевского
Вопрос: Поворот А.С. Пушкина И Ф.М. Достоевского от «национально-религиозной беззащитности» к «национально-религиозной защищённости»
Вопрос: С какой целью Достоевский вводит понятие о «русских Богах»?
Вопрос: Кто такой Шатов и зачем этот персонаж вводится Достоевским?
Вопрос: Теология Достоевского
Вопрос: Ритуальное убийство Шатова
Дополнение к одиннадцатой лекции
Двенадцатая лекция «Русская идея» Ф.М. Достоевского
Вопрос: В чём же суть «русской идеи» Ф.М. Достоевского?
Вопрос: Загадка русского человека и сознаваемой им «русской идеи»
Вопрос: Существуют ли в современной общественной жизни Европы признаки, которые подтверждали бы пророчества Достоевского?
Дополнение к двенадцатой лекции
Заключительная лекция
Тема смысла и назначения человеческого существования
Тема свободы человека и его воли
Тема «почвы»
Тема: Русские Боги
Тема: Славянофильство
Тема «революционного подполья»
Приложение. Лицо русской философии431
Введение
§ 1. Достоевский и наука (Легенда о «грешнике»)
§ 2. Достоевский и философия
2.1. Идея тождества «страдания» и «жизни». Запрет на их редукцию к ratio
2.2. Идея «нереализуемости Просвещения»
2.3. Идея сознания как «болезни»
Заключение
Литература
Отрывок из книги
Когда заходит речь о русской философии, то принято выделять её неявные формы (в литературе, переписке, богослужебных текстах и даже в архитектуре1) и явные формы, то есть такие труды наших соотечественников, которые писались именно с философскими целями, осознанно философски и, преимущественно, в силу специфичности языка, – для философов. Но и здесь, в явных формах, можно, правда, весьма условно, выделить предфилософскую стадию и стадию собственно философскую.
К предфилософской стадии я бы отнёс труды А.С. Хомякова, И. Аксакова, И. Киреевского и др. По какой причине? Причина в том, что для названных имен философия не была делом всей жизни, родом занятий по преимуществу. В большинстве своём, это были дворяне, увлекавшиеся философией; в определённом смысле, они ещё не были «профессорами философии».
.....
Кириллов на это возражает, ссылаясь на то, что «своеволие – атрибут божества моего». Почему? Потому, резюмирует Кириллов, что: «Я убиваю себя, чтобы показать непокорность и новую страшную свободу мою». В этих словах можно было бы усмотреть пролог к нашим, сегодняшним событиям. Современный человек – понятый как родовое существо – стремится «самозаконодательно лишить себя жизни». Чего, например, стоит один только проект «2045».
Понятно, что идея «сверхчеловека», что называется, органично приобретает форму проблемы морали, в связи со сверхчеловеком. Как следует относиться к морали, вообще к моральным нормам сверхчеловеку? Должна ли быть у него своя – сверхчеловеческая – мораль или он , наоборот, должен подняться над моралью человека обычного? Говоря уже словами Ницше, не оказывается ли сверхчеловек «по ту сторону добра и зла»?
.....