Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
UNDERVISNING, DER EMMER AF LIV. Grønlandske rensdyrjægere
Et antropologisk blik
Et bæredygtigt læringssyn
Børn skal mærke, hvad liv er
SMÅ JÆGERE. På rette tid og sted
Hvem skal undervisningen gavne?
Skolen er mere end faglige mål
SKOLEN SOM RELATIONSSTED. En lige å findes kun på skrivebordet
Læring i det åbne
En del af et sted
Klodens rundhed
Omgivelsernes betydning
Engagement i verden
MINDRE PLASTIK, MERE FANTASTIK. Praksisrettet undervisning
Forestillinger om livet
Skjult læring
Læring i mellemlagene
Mærk verden
MED HÅNDEN OG HJERTET. Undervisningens hvorfor
Kloge hænder
Nye fortællinger
Flere veje til anerkendelse
Ikke flere døde digtere
Undervisning, der bygger bro
LAD ELEVERNE KOMME TIL ORDE. Tid til fornyelse
Peg praksis ud
Skolen som knudepunkt
Formålsparagraffen genbesøgt
SUNA ANBEFALER
Suna Christensen
BÆREDYGTIG
.....
Et ensidigt fokus på målstyring kan samtidig få lærere og elever til at fokusere på det, der mangler for at opfylde målet. Mangler bliver styrende, og dem vil både lærere og elever helst til livs. Men formålet med skolen er at give elever færdigheder og kundskaber, der udvikler deres forhold til verden. De skal blive fortrolige med dansk kultur, opnå forståelse for andre og for samspil med naturen, udvikle erkendelse og fantasi samt lyst til fordybelse og virkelyst, som der står i formålsparagraffen. Formålet handler om at lære, hvem de er – ikke hvad de mangler at lære.
Den franske sociolog og antropolog Pierre Bourdieus begreb om ’habitus’ forklarer, hvordan erfaringer af verden går videre til os og andre mennesker gennem vores kropslige handlinger. Ifølge Bourdieu lærer børn om verden ved at efterligne de voksnes måder at være i verden på. De lærer at se og forstå verden, og hvem de selv er i den, gennem den måde, hvorpå de bliver inviteret til at være i den. Lærerens måde at undervise på præger med andre ord elevernes billeder af indholdet.
.....