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Presentación del manual
Índice
1. Introducción
2. Tratamiento y transferencia de la información para favorecer la igualdad de mujeres y hombres
2.1. Marco legislativo
2.2. Análisis de género
2.3. Comunicar con perspectiva de género
3. Manejo de estrategias de comunicación interna, para la transferencia de la información dentro del equipo experto en igualdad efectiva de mujeres y hombres
3.1. Comunicación interna
3.2. Elementos de la comunicación interna
3.3. Equipo de intervención en igualdad
3.4. Código Deontológico de los trabajadores del ámbito social y normativa vigente para la transmisión de la información garantizando los derechos de las personas implicadas
3.5. Protocolos y estrategias de comunicación en equipos de intervención en igualdad
4. Mecanismos de contraste de la información recabada
4.1. Fuentes de información
4.2. La confiabilidad y validez
5. Análisis de los tipos de mensajes bajo el enfoque de género y utilización de estrategias de comunicación para impulsar la igualdad
6. Manejo del concepto de comunicación persuasiva para la promoción del cambio
7. Resumen
1. Introducción
2. Detección y análisis de necesidades entre una población determinada: la necesidad de información
2.1. Las necesidades y su clasificación
2.2. Detectar necesidades y su beneficio
2.3. Plan y herramientas para detectar y analizar las necesidades de la comunidad
3. Identificación de la igualdad real como objetivo de la comunicación
3.1. Principio de igualdad real
3.2. Enfoque integrado de género o mainstreaming
3.3. Formulación de objetivos desde la estrategia de mainstreaming
4. Definición de públicos diana en base al objetivo de comunicación planteado
4.1. Análisis del público diana
4.2. Análisis del público diana desde el enfoque integrado de género
4.3. Información cualitativa y cuantitativa
5. Descripción y caracterización de las fuentes de comunicación/información claves existentes
5.1. Fuentes de comunicación/información cuantitativa
5.2. Fuentes de comunicación/información cualitativas
6. Elaboración de mensajes que rompan con la reproducción de estereotipos sexistas y favorezcan la visibilidad del papel de las mujeres en el entorno de intervención
6.1. Tipología de los mensajes
6.2. Aplicación de la perspectiva de género en los mensajes
7. Utilización del lenguaje incluyente y superación del sexismo lingüístico
7.1. Marco legislativo
7.2. El lenguaje sexista
7.3. El masculino genérico
7.4. Recomendaciones para evitar el sexismo lingüístico
8. Descripción y caracterización de los soportes de comunicación existentes (formales e informales)
9. Descripción y caracterización de los canales de comunicación existentes (formales e informales)
9.1. Canales de comunicación personales
9.2. Canales de comunicación no personales
9.3. Canales y medios de comunicación y sus características
9.4. Diferentes usos de canales y medios de comunicación entre hombres mujeres
10. Generación de soportes de comunicación en distintos formatos (bibliográficos, audiovisuales, digitales, etc.)
10.1. Elementos no lingüísticos: la imagen
10.2. Representación de las escenas: imagen y sonido
11. Identificación del entorno tecnológico como nuevo escenario desde donde intervenir
11.1. Principio de igualdad y las nuevas tecnologías
11.2. La mujer y las nuevas tecnologías
12. Resumen
1. Introducción
2. Establecimiento de sistemas de registro de la información
2.1. Información útil para la intervención con perspectiva de género
2.2. Pautas para el registro de información útil
2.3. El registro de información útil en el entorno de intervención
2.4. Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD)
3. Criterios para difundir información
3.1. Confidencialidad y secreto profesional
4. Manejo de estrategias de comunicación externa, para facilitar el contacto fluido y constante hacia y desde los diferentes agentes del entorno de intervención: grupos y asociaciones de mujeres, personal técnico, agentes sociales, administraciones públicas y ciudadanía en general
4.1. Grupos de interés
4.2. Mapas de grupos de interés
4.3. Estrategias de comunicación con grupos de interés
5. Establecimiento de procesos que faciliten la retroalimentación de la comunicación en el entorno de intervención
5.1. Comunicación efectiva con el entorno de intervención
5.2. La participación
6. Elaboración de guías y mapas de recursos
6.1. Conceptos previos
6.2. Pasos para crear un mapa y guía de recursos
6.3. Guías de recursos de género
7. Estrategias para la clasificación de la información y elaboración de protocolos de atención
7.1. Diseño en la recogida de información
7.2. Diseño del protocolo
8. Establecimiento y actualización periódica de canales para la atención y derivación a la población
8.1. Organismos e instituciones de igualdad mundiales y europeos
Instituto Internacional de Investigación y Capacitación para la Promoción de la Mujer (INSTRAW)
8.2. Organismos estatales
8.3. Organismos a nivel autonómico
8.4. Estructuración de organismos e instituciones de igualdad
9. Resumen
ic editorial
El elemento mínimo acreditable es la Unidad de Competencia. La suma de las acreditaciones de las unidades de competencia conforma la acreditación de la competencia general.
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6. Elaboración de mensajes que rompan con la reproducción de estereotipos sexistas y favorezcan la visibilidad del papel de las mujeres en el entorno de intervención
7. Utilización del lenguaje incluyente y superación del sexismo lingüístico
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