Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Введение
Раздел 1. Жизнеспособность как объект междисциплинарных исследований
Глава 1. Формирование концепта «жизнеспособность» в разных науках
1.1. Понятие «жизнеспособность» в философии и исторической науке
1.2. Понятие «жизнеспособность» в кибернетике в анализе устойчивости системы
1.3. Понятие «жизнеспособность» при изучении принципов и механизмов управления экономическими системами
1.4. Понятие «жизнеспособность» в социологии, экологии и других социальных науках
1.5. Понятие «жизнеспособность» в педагогических науках как основа развития и адаптации ребенка в сложных жизненных условиях
1.6. Исследование жизнеспособности и качества жизни в биологии, медицинских науках в рамках медицинской модели
1.7. Исследование психологического здоровья в связи с жизнеспособностью человека в психологии здоровья, валеологии
1.8. Сравнение медицинской и социальной модели в исследованиях жизнеспособности человека
Глава 2. Жизнеспособность как объект изучения в психологической науке
2.1. Методологические и теоретические основания концепта «жизнеспособность человека»
2.2. Соотнесение понятий, связанных с термином «жизнеспособность человека»: психологическая защита, совладание, жизнестойкость
2.3. Подходы и модели исследований жизнеспособности человека
2.4. Социокультурный (экологический) подход Ю. Бронфенбреннера в исследовании жизнеспособности человека
2.5. Теории социального научения и жизнеспособность человека
2.6. Культурно-историческая концепция психического развития Л. С. Выготского и жизнеспособность ребенка
2.7. Индивидуальное развитие человека и жизнеспособность в междисциплинарном подходе к проблемам человека Б. Г. Ананьева
2.8. Вариативность концепта «жизнеспособность человека» в отечественной психологии
2.9. Критика концепций жизнеспособности человека
Глава 3. Основные компоненты жизнеспособности человека
3.1. Концептуализация и операционализация понятия «жизнеспособность человека»
3.2. Самоэффективность как компонент жизнеспособности
3.3. Настойчивость как компонент жизнеспособности
3.4. Совладание и адаптация как компоненты жизнеспособности
3.5. Внутренний локус контроля как компонент жизнеспособности
3.6. Религиозная вера, духовность и нравственность человека как компонент его жизнеспособности
3.7. Культура как компонент жизнеспособности человека
3.8. Социальные/семейные взаимоотношения как компонент жизнеспособности
Раздел 2. Теоретические и эмпирические исследования жизнеспособности семьи
Глава 1. Предпосылки исследования жизнеспособности семьи
1.1. Жизнеспособность семьи: новый объект и концептуальные предпосылки исследования
1.2. Поиск теоретических подходов к исследованию жизнеспособности семьи
1.2.1. Структурно-организационный подход к исследованию жизнеспособности семьи
1.2.2. Транзактная теория развития в исследованиях жизнеспособности семьи
1.2.3. Теория социального научения в исследованиях жизнеспособности семьи
1.2.4. Возрастная психопатология в исследованиях жизнеспособности семьи
1.2.5. Социологические подходы в исследованиях жизнеспособности семьи
Глава 2. Понятие «жизнеспособность семьи»: компоненты и ресурсы
2.1. Концептуализация понятия «жизнеспособность семьи»
2.2. Модели семьи и модели жизнеспособности семьи
2.3. Семейные ресурсы как источник жизнеспособности
2.4. Жизнеспособность семьи как интеракции между факторами риска и защитными факторами (ресурсами семьи)
2.5. Контекстуальный подход к изучению жизнеспособности семьи и интегративная модель жизнеспособности семьи
Глава 3. Методическое обеспечение оценки жизнеспособности человека и семьи
3.1. Методики психологической диагностики жизнеспособности детей, подростков и молодых людей
3.2. Методики психологической диагностики жизнеспособности взрослых
3.3. Методики диагностики жизнеспособности взрослых в России (краткий обзор)
3.4. Методы исследования семейных ресурсов как фактора жизнеспособности семьи
3.5. Психологическая оценка жизнеспособности замещающих родителей
3.6. Тест «Жизнеспособность взрослого человека» А. В. Махнача[8]
Глава 4. Теоретическое и эмпирическое исследование жизнеспособности замещающей семьи
4.1. Медицинская и социальная модели и феноменология сиротства
4.2. Медицинская и социальная модели в дискурсе сиротства
4.3. Основные принципы развития жизнеспособности детей-сирот в замещающих семьях и выпускников интернатных учреждений
4.4. Особенности формирования жизнеспособности подростков-сирот, воспитывающихся в замещающих семьях, и выпускников интернатных учреждений
4.5. Жизнеспособность замещающих семей
4.6. Психологическая работа с замещающей семьей и приемными детьми
4.7. Эмпирическое исследование жизнеспособности кандидатов в замещающие родители
Заключение. Перспективные направления психологических исследований жизнеспособности
Приложение. Инструкция
Литература
Термин «жизнеспособность» используется в социологии, антропологии, психологии, педагогике, политологии, экономических и медицинских науках. Но до сих пор нет единства в его понимании, а диапазон расхождений во мнениях о феноменологической сущности этого понятия достаточно широк. Многообразие дефиниций, представленных в литературе, объясняется разнообразием парадигмальной приверженности авторов различным научным традициям. В каждом определении жизнеспособности выделяются разные феноменологические признаки и структурные элементы, факторы детерминации этих подструктур, что осложняет понимание сущности этого явления, поиск инструментария его изучения, выявление механизмов и закономерностей развития. Для осмысления этого понятия необходимо всесторонне изучить предмет исследования в его феноменальной и пространственно-временной континуальности.
Понятие «жизнеспособность» первоначально было разработано в физике материалов, затем появилось в биологии, философии, экологии, социальных науках. Первые исследователи жизнеспособности находили ее в живых системах. Позже психологи, нуждающиеся в теоретическом осмыслении жизнеспособности как системного свойства человека, попытались ассимилировать эти результаты.
.....
1) готовность человека;
2) реагирование и адаптация;
.....