Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Обо мне
Предисловие
Глава 1. Финская школа: своими глазами
С нуля
Все как в жизни
Что нам действительно нужно
Экономика на кухне
Когда нет никаких рамок
Домашняя работа 2.0
Глава 2. Что случится, если всё будут решать дети
Глава 3. Шах и мат традиционной школе
Учитель, который не собирался им быть
Шахматы, которых вы еще не видели
Зачем ладье бинокль?
Глава 4. Восемь дней с Шалвой Амонашвили
Прошлое. Часть первая
Гуманная педагогика Маркса
Настоящее. Часть вторая
Тот самый разговор
Три слова
Глава 5. Татьяна Краснова: «Это сложнее, чем быть носителем тайных знаний про present perfect»
Что такое «хороший учитель»?
О других школах
Глава 6. Почему ушел учитель Артем?
Причина ухода № 1. Ученики перестали быть важными для учителей
Причина ухода № 2. Урок для учителей – эмоциональная разрядка
Причина ухода № 3. Учителя не могут быть честными
Глава 7. Полный кавардак
То, что всегда хотел сделать
Кем они станут
Преступление и наказание
Ритуал
«Так правильно?»
Побочный эффект
Идеальный мир
Глава 8. Это странное место «Камчатка»
Остров, на котором нет взрослых
И немедленно сделал
Позитивная секта
Странные танцы
Новая школа
Последний день
Глава 9. Egalia: школа равенства
Тот самый момент
Книги, которых я еще не видел
Появление духа
Почему они другие?
Что с ними теперь будет
Глава 10. Ørestad: внутри школы без стен
Запрещенная литература
Добавьте вешалки
Глава 11. Датские школы: своими глазами
Глава 12 «42»: ответ на главный вопрос
Простая история, или при чем здесь хомяк?
Бассейн
Преступление и наказание
Почему нам не нужны учителя
Глава 13. Школы Славы Полунина
Глава 14. Это произошло со мной
Глава 15. Kunskapsskolan: как шведы видят образование будущего
Эксперимент
Ломайте стены
Что нам нужно для будущего
На уроках
Глава 16. MFR: как французы отучили детей бояться школы
Глава 17 «Класс-Центр»: факт и эмоция
Строитель. Директор. Режиссер
Директорская перемена
Правила жизни
Глава 18. Французские школы: своими глазами
Глава 19. La Source: школа, победившая войну
Послесловие
Благодарность
Я рискну предположить, что мы все с этим согласны. Школа в ее сегодняшнем виде больше не работает.
Скажу больше. За последние пару лет знакомые учителя (и не только в России) признавались мне, что все чаще задумываются над пугающим вопросом: для чего сейчас вообще нужна школа? Если отбросить привычную систему и детские страшилки «без образования устроишься только дворником», в чем теперь ее цель? Какие знания она может дать, когда от информации уже труднее защититься, чем ее получить?
.....
Формулы и интегралы заменило понимание причин и следствий каждого решения в нашей жизни. В этом смысле у классических школьных предметов появляется конкретная цель: если вы станете политиком, вам потребуется изучить историю и узнать последствия определенных поступков. «Детям нужно научиться самому процессу обучения – так, чтобы во взрослой жизни они всегда могли адаптироваться к новому, – говорит Лина. – Они должны уметь работать друг с другом и быть открытыми самым разным людям: разного цвета кожи, с разными ограничениями… ведь эти люди вокруг нас. Они должны знать об экологичных решениях, ведь у нас на всех только одна планета и нам нужно жить соответственно».
Навязшее в зубах и донельзя исковерканное понятие толерантности в финской школе носит такой же прикладной характер: три часа в неделю у семиклассников проходят уроки экономики. Практические занятия проводятся… на кухне. Дети готовят вместе еду, а затем вместе ее едят. Я замечаю девочку в хиджабе, которая бок о бок с финнами готовит какое-то блюдо. Знакомство с другими культурами через еду и традиции сервировки блюд – часть обучения через явления. «Восприятие международных элементов – один из процессов обучения, на котором мы делаем упор, – говорит Лина. – Детям нужно понимать и уважать, что не всё в мире одинаково. Выезжая за пределы страны, они увидят, насколько отличается мир». Единственный вопрос, который у меня остается: как всё это связано с экономикой? Оказывается, в рамках раздела у школьников есть один предмет на выбор – и они решили «создать» кафетерий. «Теперь им нужно рассчитать финансовые затраты, определить, какие ингредиенты закупать, по каким ценам продавать и как выйти на прибыль, – говорит Лина. – Фактически они тренируются друг на друге».
.....