Читать книгу Медицинские истории - Александра Лисицина - Страница 1

Заканчивая 11ый класс в 1996 году школы с углубленным изучение немецкого языка я совершенно не представляла куда и на кого я хочу идти учиться. Подразумевалось, что я пойду в Институт иностранных языков, куда экзамен для выпускников моей школы проходил ппралелльно с внутренним экзаменом по немецкому языку. Зачисление при нужной оценке комиссией проходило в ВУЗ автоматически. До средней школы я всегда хотела быть воспитателем в детском саду. Я росла в семье из трех сестер старшей, а летними каникулами присматривала еще и за двоюродной, когда мы все жили у бабушки. Мне очень нравился мой статус старшей сестры, к присмотру я относилась с ответственностью и креативом. Откуда то была у родителей книга "Методическое пособие для воспитателей младшей группы детского сада", там был график- распорядок дня и примеры занятий, чего я старалась очень придерживаться. Сестры меня младше на 7, 5, и 12( двоюродная) лет, возражений к моим воспитательным мероприятий не предъявляли. Даже успела их немножко немецкому языку поучить. Родители на мои мечты" вот вырасту стану воспитателем" сразу сказали- жестко и решительно нет. Вернусь к немецкому языку. Класс был разделен на три группы для изучения, каждый день по 2урока, позже еще добавился технический перевод. В моей группе преподаватель была Шараськина Лилия Ивановна- профессионал педагог, женщина строгая. Программа обучения как русского языка: начинали с прописей, чтения по слогам, правила, диктанты, изложения, сочинения, учили стихи, переводили с немецкого стихи, чтоб была рифма.Ниже пятерок оценок не было ни у кого из нашей группы, и знания соответствовали. Наша группа в полном составе прошла отбор на стажировку в Германии 2 недели в 10классе , в городе Эссен, жили в немецких семьях. Разговаривать нужно было идеально, в языке проблем не было ни у кого, пожалуй больше трудность вызывало о чем говорить подростку с незнакомыми ему людьми. Предупредили сразу- не молчать, поддерживать разговоры, приятные беседы. Была встреча в местной мэрии с кем то из представителей госслужащих, нужно было задавать "спонтанные"вопросы.В общем от нас должно было остаться приятное впечатление. Никто не подвел, и у нас тоже осталось много приятных воспоминаний, хоть было и переживательно по многим моментам( я потерялась там немножко, но сама же и нашлась, попозже об этом напишу).Кстати, у нас потом тоже жили дети из Германии, но их не требовали говорить по русски, вообще даже хоть как то, производить хорошее впечатление и они жили как хотели.

Несмотря на идеальное знание мной немецкого языка, мне немецкий очень не нравился и изучать я его еще 5 лет, да в придачу еще какие то иностранные языки я абсолютно и категорически не хотела. И на экзамене на вопрос комиссии " Ты проходишь. Мы тебя зачисляем?" я сказала нет, спросили еще несколько раз. Такой же ответ. Преподаватель немецкого потом рассказывала мои родителям, что меня спрашивали, и не один раз. Сейчас, будучи мамой 15летней дочери, я могу понять, что чувствовали мои родители, надеявшиеся, что проблем с поступлением и решением вопроса где мне учиться вообще нет, когда узнали, что я отказалась от института. Долго они не переживали, раз не хочу учиться, сказали иди работать. И с сентября я пошла работать лаборанткой на кафедру ортопедической стоматологии,куда меня устроили по знакомству.