Читать книгу Болезнь третьего курса. Как я диагностировал у себя шизофрению - Алессандро - Страница 1

Я – непростой человек, и всегда был таким. С раннего детства я рос тихим, болезненным ребёнком и любил поиграть в сторонке от других ребят и пофантазировать. Поначалу я был нормальным мальчиком, конечно, и даже очень опережал сверстников в умственном развитии: ещё в дошкольном возрасте много читал, и вовсе не книжки для детей, а также научился считать в пределах тысячи. Мудрые люди тогда говорили, что я расту на грани гениальности. Родители уже мечтали было о моих больших перспективах, но в жизни не всегда всё бывает так, как хочется. Ещё в возрасте двух с половиной или трёх лет я ни с того, ни с сего начал сильно заикаться, и это сделало практически невозможным общение с другими. А значит, и не давало вовремя получать необходимые ребёнку социальные навыки. Ну а в шестилетнем возрасте я и вовсе столкнулся с чем-то непреодолимым: родителям рекомендовали перевести меня в коррекционную группу детского сада, в которой нужно было долго молчать, чтобы «научиться говорить заново». Так в девяностые пробовали бороться с заиканием в соответствии с вышедшей методикой. Я не говорил почти полгода, послушно выполняя указания педагогов. Пока из спокойного, милого мальчика не превратился в комок нервов, готовый взорваться из-за чего-нибудь незначительного.

В школе я был очень замкнутым, странным, и оттого быстро стал одиноким ребёнком. Я любил почитать в углу книжку, будто прячась за ней от гущи событий, а также побродить по этажам безо всякой цели. Другие ребята не понимали всего этого. Найти друзей было очень-очень непросто. Да что там! Не все взрослые-то могли найти ко мне подход. Вроде и необыкновенно умный, талантливый мальчик, но такой нелюдимый… Я числился по документам гениальным ребёнком и получал от города вознаграждения за свой интеллект в виде постоянных поездок по стране, не говоря уже о грамотах и дипломах, которых и не счесть. Но начав твердить на почве этого, что я умнее всех, я быстро столкнулся с отвержением и даже травлей от других ребят, что привело сначала к смене классов, а затем и вовсе учебных заведений. В средней школе я столкнулся с тем, что называю первым собственным распадом, и подробности вы можете прочитать в моей автобиографии «Я сделал это! От шизофрении к оранжевым шнуркам» Ну а перед выпуском я и вовсе будто потерял голову, перестав слышать и в какие-то моменты даже видеть учителей на уроках. Я даже не мог больше читать, просто не будучи способным сосредоточиться. Затем, когда пришло время учиться в университете, я стал менять факультеты, как когда-то – книги, которые читал одну за другой. Хорошо хоть, что поступал каждый раз на бюджетные отделения.