Undervisning er dannelse

Оглавление

Alexander von Oettingen. Undervisning er dannelse

Skolens paradoks. Livet underviser ikke

Undervisning er ikke et under

Livslang dannelse

Den nødvendige omvej

Filosofien om undervisning. Den, der ikke tvivler, kan ikke lære

De, der lever sammen, skal også undervises sammen

At lære alle mennesker alt

Arven fra det antikke

Undervisning socialiserer. Én lærer, én tavle og ét stykke kridt

Klasseværelset

Undervisningen og fremtiden

Det lige og det ulige

Undervisning gør ondt

Effektiv undervisning. Den empiriske vending

Evidensforskning

Det kommer an på læreren og eleven

Værdsætter vi kun det, vi måler?

Effektiv målstyring

Styring eller orientering?

De ti bedste bud

Undervisning, der danner. Ludwig, den kloge egoist

Bildsamkeit

Ingen kan lære i kaos

Opdragende undervisning

Røv-til-bænk

Dannelsesnøgler

Den dannende samtale

Undervisning og dannelse er en pligt. Ret til undervisning

Undervisning har et formål

Undervisningens etik

En mand vågner

Alexander anbefaler

Отрывок из книги

Alexander von Oettingen

undervisning er dannelse

.....

I skolen har undervisning sin helt egen mening. Det kan ikke være anderledes. Det er gennem undervisning, at skolens særlige dannelsesbidrag kommer til udtryk. Undervisning er dannende, når børn herigennem lærer at se verden i et større perspektiv og blive socialt ansvarlige. Eller med andre ord, når de lærer at udvikle deres egen individualitet og samtidig ved, hvordan de kan indgå i store og små fællesskaber. Det gør de blandt andet gennem den litteratur, de møder i dansktimerne, de religioner og kulturer, de lærer om i kristendom, eller den historiske sammenhæng, som historiefaget giver dem indblik i.

Dannelse handler ikke om takt, tone og faglighed eller om at gøre, som andre siger. Dannelse handler om, at børn får et ansvarligt forhold til sig selv, de andre og den verden, de er en del af. Og det gælder også for voksne: Dannelsesprocesser er livslange processer. Hele livet må vi lære at forholde os til vores egen eksistens og vores måde at være sammen med andre mennesker på. Derfor slutter dannelse ikke med skolen, den begynder først for alvor efter skolen.

.....