Оглавление
Алла Баркан. Эмигрируем с ребенком. Что должны знать родители о проблемах детей в иммиграции
ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ
ГЛАВА 1. КАКИЕ ПОКОЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ПРЕДПОЧИТАЮТ СЕГОДНЯ СЕМЕЙНУЮ ЭМИГРАЦИЮ
ЭМИГРИРУЯ С СЕМЬЕЙ, РЕБЕНОК НЕ ВСЕГДА ПОНИМАЕТ ЗАЧЕМ
КАКИЕ «ПРОСТЫЕ СОВЕТСКИЕ ЧЕЛОВЕКИ» XX И XXI ВЕКА ПРЕДПОЧИТАЛИ СЕМЕЙНУЮ ЭМИГРАЦИЮ ЖИЗНИ В РОДНЫХ МЕСТАХ
ЧТО ОБЩЕГО У СЕГОДНЯШНЕГО ВИРТУАЛЬНО-РЕАЛЬНОГО ПОКОЛЕНИЯ МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ С ИХ ДЕТЬМИ, ЭМИГРИРУЮЩИМИ ВМЕСТЕ С НИМИ
СПОСОБНЫ ЛИ ДЕТИ «ПОКОЛЕНИЯ СНЕЖИНОК» СПРАВИТЬСЯ С ПРОБЛЕМАМИ ЭМИГРАЦИИ
Чем отличается поколение снежинок от других поколений детей
Какие черты детей «поколения снежинок» осложняют их процесс иммиграции
ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ, ВЫНУЖДЕННЫХ ЭКСТРЕННО ЭМИГРИРОВАТЬ ИЗ СТРАНЫ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ В 2022 ГОДУ
ЧТО ЭТО ЗА «ПОЛУТОРНОЕ ПОКОЛЕНИЕ» ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ
Чем отличаются дети-иммигранты «полуторного поколения» от иммигрантов первого и второго поколений
С какого возраста детей-иммигрантов можно отнести к «поколению 1,5»?
Дети «поколения 1,25 и 1,75»
ВЫСОКАЯ ТЯГА К ЗНАНИЯМ У ДЕТЕЙ ПОЛУТОРНОГО ПОКОЛЕНИЯ ОБЕСПЕЧИВАЕТ ИМ УСПЕШНОЕ БУДУЩЕЕ
ПОЧЕМУ БУДУЩЕЕ У ДЕТЕЙ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ИММИГРАНТОВ МОЖЕТ БЫТЬ ХУЖЕ БУДУЩЕГО ДЕТЕЙ ПОЛУТОРНОГО ПОКОЛЕНИЯ
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ИММИГРАЦИИ МЕШАЮТ ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
ПИРАМИДА ПОТРЕБНОСТЕЙ А. МАСЛОУ
Потребности ребенка и его родителей
Потребность в самоуважении и в оценке со стороны других
Что подразумевается под аффилиативными потребностями человека?
Потребности в самоактуализации
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К ИММИГРАЦИИ
Потребность в самоуважении и в оценке со стороны других
Аффилиативные потребности
Потребность в самореализации
КАКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ БАЗОВЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА
КАКИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ПРЕОБЛАДАЮТ У ВАС И ВАШЕГО РЕБЕНКА
Потребность в достижении
Потребность в автономии
Потребность в противодействии
Потребность в защите
Потребность в уважении
Потребность в доминировании
Потребность в избежании позора
Потребность в понимании
Потребность в поддержке
ПОТРЕБНОСТИ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА, РОЛЬ КОТОРЫХ ОСОБО ЗНАЧИМА. В УСЛОВИЯХ ИММИГРАЦИИ
Какие потребности наиболее значимы для ребенка раннего возраста?
Какие потребности наиболее значимы для детей дошкольного и школьного возраста?
Пять основных потребностей детей любого возраста
Какие потребности родители предпочитают использовать при воспитании ребенка?
ВЛИЯНИЕ ПРОЦЕССА ИММИГРАЦИИ НА ИЗМЕНЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
КАКИЕ МОГУТ БЫТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИ НЕУДОВЛЕТВОРЕНИИ РОДИТЕЛЯМИ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЕНКА
КАКИЕ ТРИ БАЗОВЫЕ ПОТРЕБНОСТИ РАЗВИВАЮТ ЛИЧНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
ЧЕМ ЖЕЛАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ЕГО ПОТРЕБНОСТЕЙ
ЭМИГРАЦИЯ – ЭТО ПОТРЕБНОСТЬ ИЛИ ПРОСТО ЖЕЛАНИЕ?
ГЛАВА 3. КАК ПРОТЕКАЕТ КУЛЬТУРНЫЙ ШОК У ДЕТЕЙ В ИММИГРАЦИИ
ЭТАПЫ КУЛЬТУРНОГО ШОКА В СТРАНЕ ПЕРЕЕЗДА У ВЗРОСЛЫХ ИММИГРАНТОВ
Этап «медового месяца»
Туристическая фаза адаптационного процесса
Ориентационная фаза адаптации эмигранта
Депрессивная фаза адаптационного процесса
Деятельная фаза адаптации эмигранта
ОТ НАСЛАЖДЕНИЯ НОВИЗНОЙ ДО ДЕПРЕССИВНОЙ ФАЗЫ КУЛЬТУРНОГО ШОКА
Что может испытывать ребенок на фоне культурного шока
«Двойной удар» эмоционального неблагополучия ребенка во время культурного шока
Благоприятное завершение культурного шока зависит от наличия или отсутствия языкового барьера у иммигранта
БИЛИНГВИЗМ И ИММИГРАЦИЯ
ПОМОГАЕТ ЛИ ОТСУТСТВИЕ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА У КОГО-ТО ИЗ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ БЛАГОПРИЯТНОМУ ТЕЧЕНИЮ ПРОЦЕССА ИММИГРАЦИИ
Языковой барьер и культурные предпочтения способствуют появлению «синдрома чужака» у ребенка в стране переезда
Имеется ли языковой барьер у детей младшего дошкольного возраста
Имеется ли языковой барьер у детей старшего дошкольного возраста
Преодоление языкового барьера детьми школьного возраста и превращение их во временных родителей своих родителей
Почему после преодоления языкового барьера некоторые школьники не хотят разговаривать на родном языке
ГЛАВА 4. ПОЧЕМУ ПОДРОСТКАМ ТАК ТЯЖЕЛО В ИММИГРАЦИИ
ПОДРОСТКОВАЯ МАРГИНАЛЬНОСТЬ
ЛЕГКО ЛИ ПОДРОСТКАМ ПОКИДАТЬ РОДНЫЕ МЕСТА
ЧЕГО ЛИШАЮТСЯ ПОДРОСТКИ ПРИ ПЕРЕЕЗДЕ В ДРУГУЮ СТРАНУ
Синдром ребенка-экспата как показатель эмоционального стресса детей в иммиграции
ПОЧЕМУ РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ЖИЗНИ ПОДРОСТКА МЕНЕЕ ВАЖНА РОЛИ ЕГО ДРУЗЕЙ
С друзьями можно поплакаться в жилетку, особенно в условиях иммиграции
Эффект сверстников и «социальный мозг» подростков
Феномен «воображаемой аудитории» на сцене иммиграционных проблем подростка
Комплекс Герострата
Подростковые клики в иммиграции
АНТИШКОЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
Тупые ли «тупые» подростки
ПОДРОСТКОВОЕ ОДИНОЧЕСТВО
КРИЗИС ПЛЮС КРИЗИС
Развод как предательство ребенка в условиях семейной эмиграции
Какие психологические и химические зависимости поджидают подростков в период «кризис плюс кризис» в иммиграции
Как родители могут понять, что подросток превращается в сниффера
ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИММИГРАЦИИ
КАКИМ ЗАДАЧАМ ПЕРЕХОДА ИЗ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ЮНОСТЬ МОЖЕТ МЕШАТЬ ИММИГРАЦИЯ
Легко ли подростку обрести свою идентичность в условиях иммиграции
Почему так сложен поиск самого себя у подростков-иммигрантов
В чем причины замедления процесса отделения от родителей у подростков в иммиграции
Этническая идентичность помогает успешному течению процесса адаптации подросткам в иммиграции
ПОМОЧЬ АДАПТАЦИИ В ИММИГРАЦИИ ПОДРОСТКУ МОЖЕТ ОСВОЕНИЕ ИМ ГИБКИХ НАВЫКОВ
Как развить у ребенка гибкие навыки
ПОДРОСТКАМ В ИММИГРАЦИИ ГРОЗИТ ВЫУЧЕННАЯ БЕСПОМОЩНОСТЬ
ПОМОЖЕТ ЛИ ПОИСКОВАЯ АКТИВНОСТЬ ПОДРОСТКУ ПЕРЕЖИТЬ КУЛЬТУРНЫЙ ШОК ИММИГРАЦИИ?
ГЛАВА 5. ВЛИЯНИЕ КОМПЛЕКСА ИММИГРАНТСКОЙ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ РЕБЕНКА НА ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ К СТРАНЕ ПЕРЕЕЗДА
КОМПЛЕКС ИММИГРАНТСКОЙ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ РЕБЕНКА
Какие стрессогенные факторы еще омрачают жизнь детей в иммиграции
ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИММИГРАНТОВ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
ЭОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИММИГРАНТОВ К ШКОЛЕ
1. К каким факторам школьной жизни должен адаптироваться ученик
2. Степень языкового шока ученика может снизить знание им английского языка, который изучают школьники разных стран
3. Высокий уровень общей, ситуационной и школьной тревожности ученика-иммигранта способствует появлению у него агрессивных реакций и отсутствию настоящих друзей
4. Что обычно подразумевает ученик-иммигрант под своей «второсортностью»
5. Ученики-иммигранты входят в группы риска по школьному буллингу
6. Причины высокого уровня тревожности у учеников-иммигрантов
7. Роль учительской толерантности к особенностям адаптации ученика-иммигранта в условиях новой школы
8. Влияние критики родителей, недовольных особенностями учебного процесса, на адаптацию ученика к условиям новой школы
9. Наиболее частые стрессогенные факторы, затрудняющие адаптацию к условиям новой школы учеников-иммигрантов
НАИБОЛЕЕ ЧАСТЫЕ РЕАКЦИИ ПРОТЕСТА И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У ДЕТЕЙ, АДАПТИРУЮЩИХСЯ К УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В ИММИГРАЦИИ
ШКАЛА ДЕТСКИХ СТРЕССОРОВ
ЭМИГРАЦИЯ ВЫЗЫВАЕТ У РЕБЕНКА СТРАХ ПЕРЕМЕН
ГЛАВА 6. ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ ПРИ ЭМИГРАЦИИ МАМЫ «ЗАМУЖ ЗА РУБЕЖ»
РЕБЕНОК В УСЛОВИЯХ ЭМИГРАЦИИ ТИПА «ЗАМУЖ ЗА РУБЕЖ»
Когда ребенок от первого брака чувствует себя Золушкой
Мешающий ребенок
РЕБЕНОК ОТ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО БРАКА ТИПА «ЗАМУЖ ЗА РУБЕЖ»
РЕБЕНОК В ЛОСКУТНОЙ ИЛИ ПЭЧВОРК-СЕМЬЕ ПРИ ЭМИГРАЦИИ ТИПА «ЗАМУЖ ЗА РУБЕЖ»
РАЗВЕ МОЖЕТ БЫТЬ БРАК ХРОМАЮЩИМ?
ГЛАВА 7. ПРОЩАЙ, СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО. ДЕТИ ПОСЛЕДНИХ ВОЛН ЭМИГРАЦИИ
МАЖОР ОСТАЕТСЯ МАЖОРОМ И ЗА ПРЕДЕЛАМИ РОДИНЫ
Дети «завтра будет вчера»
И золотая молодежь высокопоставленных чиновников предпочитает тоже учиться за рубежом
ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ
ГЛАВА 8. ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕНТАЛИТЕТА НА ИНТЕГРАЦИЮ ИММИГРАНТОВ И НА ЖИЗНЬ ДЕТЕЙ В СТРАНЕ ПЕРЕЕЗДА
МОЖНО ЛИ ПРИВЫКНУТЬ К НЕЗНАКОМОМУ МЕНТАЛИТЕТУ?
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О РОССИЙСКОМ МЕНТАЛИТЕТЕ
Есть ли отличия в менталитете россиян, живущих в различных регионах страны?
Отличие российского менталитета от менталитета европейских стран
Что может озадачить русскоязычную жену в особенностях шведского менталитета
Особенности английского менталитета
Отличие российского менталитета от американского
ВЛИЯНИЕ СТЕРЕОТИПОВ ВОСПИТАНИЯ В СТРАНЕ ПЕРЕЕЗДА И ПРИНЦИПА КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТИ НА АДАПТАЦИЮ ДЕТЕЙ-ИММИГРАНТОВ
Особенности воспитания и образования детей в Швеции
Особенности воспитания и образования детей в Англии
Различия в воспитании российских и американских детей
ГЛАВА 9. ДЕТИ ТРЕТЬЕЙ КУЛЬТУРЫ
В ИММИГРАЦИИ ВАШ РЕБЕНОК МОЖЕТ СТАТЬ РЕБЕНКОМ ТРЕТЬЕЙ КУЛЬТУРЫ
Преимущества детей третьей культуры
Недостатки детей третьей культуры
БЫТЬ РЕБЕНКОМ ТРЕТЬЕЙ КУЛЬТУРЫ НЕ ОЧЕНЬ ЛЕГКО
РОССИЙСКИЕ СТУДЕНТЫ В ЗАРУБЕЖНЫХ ВУЗАХ
ПОСЛЕСЛОВИЕ
ПОЧЕМУ ДЕТИ XXI ВЕКА, СТАВ ИММИГРАНТАМИ, ХОТЯТ ВЕРНУТЬСЯ ДОМОЙ
