Нарушения социального познания. Новая парадигма в исследованиях центрального психологического дефицита при шизофрении

Оглавление

Алла Холмогорова. Нарушения социального познания. Новая парадигма в исследованиях центрального психологического дефицита при шизофрении

Предисловие

Введение. Более ста лет поискам ключа к загадке шизофрении: есть ли прогресс?

Глава 1. Зарождение парадигмы нарушений социального познания при расстройствах шизофренического спектра: история идей

1.1. Психоаналитический подход в трактовке шизофрении

1.2. Вклад когнитивно-бихевиоральной психотерапии в изучение дефицитов и возможностей их коррекции при шизофрении

1.3. Центрированные на семье и интерперсональных отношениях модели генеза нарушений коммуникации при шизофрении

1.4. Влияния за пределами семьи

1.5. Биопсихосоциальная диатез-стресс-буферная модель

Выводы

Глава 2. Представители московской школы клинической психологии о психологических механизмах патологии психической деятельности при шизофрении: роль социальной мотивации и рефлексии

2.1. Патология мышления как проявление нарушений мотивационно-личностной сферы при шизофрении

2.2. Роль социальной мотивации и рефлексии в нарушениях психической деятельности при шизофрении

2.3. От нарушений избирательности при переработке информации к дефицитам социальной направленности у больных шизофренией

Выводы

Глава 3. Изучение нарушений когнитивной сферы при шизофрении во второй половине XX века: на пути к исследованию социальных когниций

3.1. Нарушения когнитивных процессов при шизофрении

3.2. Нейрокогнитивный дефицит как интегративная концепция

3.3. Нарушения восприятия социальных стимулов при шизофрении

3.3.1. Восприятие эмоциональной экспрессии у больных шизофренией

3.3.2. Нарушения когнитивных схем у больных шизофренией

Выводы

Глава 4. Современные модели исследований «Social Cognition» при расстройствах шизофренического спектра: проблема синтеза знаний

4.1. Нарушения «модели психического» (theory of mind)

4.1.1. Концепт «theory of mind»: история возникновения и становления

4.1.2. Нарушения модели психического в клинике раннего детского аутизма (РДА)

4.1.3. Нарушения модели психического в клинике шизофрении

4.1.4. Соотношение модели психического, интеллекта и исполнительских функций при психических расстройствах

4.2. «Social brain» как объяснительный конструкт нарушений социального познания при психической патологии

4.3. Социальная ангедония, социальная тревожность и социальное познание

4.4. Близкие понятия: эмоциональный интеллект, алекситимия, эмпатия

4.4.1. Эмоциональный интеллект и его составляющие

4.4.2. Алекситимия – дефицит направленности на психическую сферу

4.4.3. Эмпатия – сложный теоретический конструкт

4.5. Комплексная модель нарушений социального интеллекта при шизофрении и ее эмпирическая проверка

Выводы

Глава 5. Способность к ментализации у больных шизофренией и шизоаффективном психозом[2]

5.1. О понятии шизофренического спектра

5.2. Задачи, гипотезы и методы исследования нарушения способности к ментализации при расстройствах шизофренического спектра

5.3. Проверка валидности теста «Понимание психического состояния по глазам» для российской выборки испытуемых

5.4. Сравнительный анализ успешности чтения психического состояния по глазам (способности к ментализации) больными шизофренией и шизоаффективным психозом

Характеристика обследованных групп

Результаты исследования

5.5. Связь между результатами выполнения теста «Глаза», тяжестью психопатологической симптоматики и социальной мотивацией

Обсуждение результатов

Выводы

Глава 6. Эмпатические способности у больных шизофренией и шизоаффективным психозом[3]

6.1. Современные эмпирические исследования нарушений эмпатии при расстройствах шизофренического спектра

6.2. Задачи, гипотезы и методы исследования способности к эмпатии у больных шизофренией и больных шизоаффективным психозом

Методы исследования

6.3. Способность к эмпатии у больных с расстройствами шизофренического спектра и ее связь с психопатологической симптоматикой и социальной мотивацией

Характеристика обследованных групп

Результаты исследования

Обсуждение результатов

Выводы

Глава 7. Нарушения социального познания при расстройствах шизофренического спектра: основные мишени психотерапии и психологической коррекции

7.1. Тренинг когнитивных и социальных навыков

7.1.1. Тренинг когнитивных навыков

7.1.2. Тренинг социальных навыков

7.1.5. Тренинг когнитивных и социальных навыков – попытки интеграции

7.2. Индивидуальная психотерапия больных шизофренией: дефицитарное социальное познание как мишень для работы

7.3. Современные технологии в работе с больными шизофренией. Психотерапия On-line и электронные ресурсы

7.4. Модель спектра – основание для профилактики? Ресурсы психологической коррекции дефицитов социального познания

7.5. Перспективы развития концептов и инструментария

Заключение. Так что же дают исследования социального познания больным шизофренией?

Библиография

Приложение. Программа тренинга когнитивных и социальных навыков (ТКСН) у больных шизофренией

1. Основные цели и принципы тренинга

2. Описание подпрограмм тренинга

3. Возможные планы занятий и примеры упражнений для каждой из подпрограмм

Подпрограмма 1. Тренировка памяти и внимания

Подпрограмма 2. Развитие коммуникативной направленности мышлений и способности к кооперации

Подпрограмма 3. Социальное восприятие

Подпрограмма 4. Вербальные коммуникации

Подпрограмма 5. Социальные навыки

Подпрограмма 6. Эмоциональная саморегуляция и решение проблем

4. Рефлексия первого опыта апробации программы ТКСН

Отрывок из книги

Авторы данной монографии прошли достаточно длительный путь в клинической психологии, получили образование на кафедре пато- и нейропсихологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, слушали лекции Б. В. Зейгарник, учились у нее. Для нас до сих пор остаются актуальными многие ее идеи, которые положены в основу представляемого исследования. Монография была сдана в печать в год 115-летнего юбилея Блюмы Вульфовны, и нам хотелось бы посвятить этот труд ее светлой памяти.

Данное исследование выполнялось на базе Московского НИИ психиатрии (ныне филиал ФГБУ «ФМИЦПН им. В. П. Сербского» Минздрава России), и мы хотели бы выразить искреннюю благодарность руководству института в лице Валерия Николаевича Краснова за его неизменную поддержку психологических исследований. Особая и отдельная наша благодарность организатору первых в России амбулаторных служб комплексного сопровождения больных с тяжелыми психическими заболеваниями – Исааку Яковлевичу Гуровичу, который во многом способствовал началу подобных исследований в России.

.....

• тренинг навыков решения проблем (problem solving skills) (Liberman et al., 1986).

Этот список можно продолжить: тренировка навыков, необходимых для трудоустройства и пребывания в рабочем коллективе, для индивидуального и независимого проживания (Nicol et al., 2000; Практикум по психосоциальному лечению…, 2002). Эмпирические данные подтверждают эффективность бихевиоральных интервенций для реабилитации больных (Wallace et al., 1992; Pilling et al., 2002; Heinssen et al., 2000; Холмогорова, 1993).

.....