Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Взаимодействие семьи и ДОУ
Вопросы приобщения дошкольников к православной культуре
Аннотация
Введение
Роль семьи в духовно-нравственном воспитании дошкольников
Цели задачи взаимодействия семьи и ДОУ
Формы и методы взаимодействия семьи и ДОУ
Заключение
Практический материал
Родительское собрание в форме круглого стола. Тема: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников»
Задачи
Ход собрания
МАСТЕР – КЛАСС. «Русские народные игры»
Цель:
Оборудование
План проведения мастер – класса
Часть 1 – теоретическая (презентация)
– Часть 2 – практическая
Часть 3 – обобщение. Обмен мнениями. Чаепитие
МАСТЕР – КЛАСС. Тема «Украшение пасхальных яиц. Техника «Декупаж»
План проведения Мастер – класса
Организационный этап
2. Основной этап
Духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста. Консультация для родителей
Роль православных праздников в семье. Консультации для родителей
Православная традиция Крещения детей. Консультация для родителей
«Святые дни» Консультация для родителей
Что читать детям о русских православных праздниках. Консультация для родителей
Анкета для родителей «ребенок и церковь»
Анкета «Православные традиции семьи»
Анкета для родителей
«Духовно-нравственное воспитание в семье и образовательном учреждении»
Согласие родителя (законного представителя) на посещение занятий по православной культуре
Список использованной литературы
В книги рассматриваются актуальные вопросы взаимодействия семьи и ДОУ в области духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Автор предлагает практический материал для работы с родителями. Книга адресована воспитателям ДОУ.
Интерес к воспитанию духовно-нравственной личности не угасал никогда. Но в начале 21 века, когда социально-экономические отношения вышли на первый план, изменилось и отношение к морально-ценностным нормам и поведению человека в обществе. В духовно-нравственном воспитании стали проявляться отрицательные черты: компьютеры и необдуманные просмотр телевизора вытолкнули на второй план книги, живое общение заменили виртуальные смс. Материальная сторона жизни стала доминировать над духовной, поэтому у детей исказилось представление о доброте, милосердие, сострадание и патриотизме. Многие родители и педагоги считают, что ребенок, когда вырастет, сам должен разобраться, какую религию ему избрать и избирать ли вообще, а до тех пор школа или детский сад не должны ничего рассказывать ребенку о Боге. По-видимому, они не знают, что основатель дидактики, великий педагог Ян Амос Каменский считал, что «забота о воспитании нравственности и чувства благочестия должна начинаться с раннего детства… опасно не напитать нежного ума дитяти любовью к Богу». Что такое духовно-нравственное воспитание – составляющие Воспитание нравственности у ребенка основывается на взаимодействии трех основных китов: общеобразовательное учреждение или детский сад, семья и непосредственно, ребенок. На современном этапе лидирующую позицию занимает взаимодействие воспитатель-родитель. Оно заключается в обмене опытом, знаниями, мыслями и переживаниями. Семьи и детский сад – два приоритетных места, где происходит полноценное формирование человека, как личности. Нравственные основы – цель духовно-нравственного воспитания. Семья – залог нравственного воспитания Слабым местом в формировании правильных нравственных представлений, является семья. Многие родителя даже не подозревают, что уже в дошкольном возрасте у детей начинают формироваться социальные нормы, моральные требования и различные образцы поведения в ходе подражания, чаще всего родителям. Поэтому главной задачей в нравственном воспитании стоит донесение до семьи, что именно в ней должны сохраняться и ею передаваться обычаи и семейные ценности, переданные издавна и новые, созданные ими.
.....
Для начала я хотела бы вам задать такие вопросы:
1. Как вы понимаете нравственное воспитание?
.....