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Inhalt
Literaturdidaktik in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Konzepte und Perspektiven
1 Was ist Literatur?
2 Literaturdidaktik – Literaturwissenschaft
3 Gibt es einen Kanon?
4 Literaturdidaktik – Lesedidaktik
Was ist Lesen?
Wie verläuft der Leseprozess?
Was unterscheidet das Lesen in der L2 vom Lesen in der L1?
Was ist Lesekompetenz?
Was bedeutet Lesedidaktik?
Zum Unterricht allgemein
Zum Training von Lesestrategien
5 Fertigkeiten
6 Sprachliches Lernen
7 Landeskundliches Lernen
8 Interkulturelles Lernen
9 Literarizität
10 Diskursivität
11 Medialität
12 Performativität
13 Mehrsprachigkeit
14 Wissen
15 Postkolonialität
16 Gender
17 Textauswahl
Unterrichtsziele
Inhalt der Texte
Struktur und Umfang der Texte
Literarizität der Texte
Illustrationen zu den Texten
Gattungs- und Medienvielfalt
Adaptionen und Übersetzungen
18 Phasen der Textlektüren
Phase 1: Einstieg in den Diskurs
Phase 2: Begegnung mit dem Text
Phase 3: Aushandeln von Verstehensoptionen
Phase 4: Auseinandersetzung mit einem Textnetz
Phase 5: Transfer und Reflexion
19 Methodische Prinzipien und Aufgabenformate
Format
Lenkung
Schwierigkeitsgrad
20 Kreative, performative und analytische Verfahren
21 Projektarbeit
Literarische Spaziergänge und Exkursionen
Lesungen und Gespräche mit Autor*innen
Poetry Slams
Theaterprojekte
Künstlerisches Erzählen
Materialien für den Unterricht
Erklärvideos
Digital gestützte Projekte
Fachbezogene Handbücher, Lexika, Schriftenreihen, Bibliografien und Zeitschriften. Handbücher und Lexika
Schriftenreihen
Bibliografien
Zeitschriften (ggf. ausgewählte Themenhefte oder -schwerpunkte)
Rechtsnachweise
Literaturverzeichnis. Hinweise
Literarische Texte
Lehrwerke und Lehr-/Lernmaterialien
Wissenschaftliche Texte
Fußnoten. 1 Was ist Literatur?
2 Literaturdidaktik – Literaturwissenschaft
3 Gibt es einen Kanon?
4 Literaturdidaktik – Lesedidaktik
Zum Training von Lesestrategien
5 Fertigkeiten
6 Sprachliches Lernen
7 Landeskundliches Lernen
8 Interkulturelles Lernen
9 Literarizität
10 Diskursivität
11 Medialität
12 Performativität
13 Mehrsprachigkeit
14 Wissen
15 Postkolonialität
16 Gender
16 Gender
17 Textauswahl
18 Phasen der Textlektüren
19 Methodische Prinzipien und Aufgabenformate
20 Kreative, performative und analytische Verfahren
Almut Hille / Simone Schiedermair
Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
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Berlin und Jena, im August 2021 Almut Hille und Simone Schiedermair
STAREK STREHL BRUNGS HEINZ MÜLLER VOLKERT
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