Оглавление
Аманда Рипли. Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться
Главные герои
Германия
США
Южная Корея
Польша
Финляндия
Введение
Загадка
Легендарные скандинавские роботы
Агенты на местах
Чаcть I. Осень
Глава 1. Карта сокровищ
География умников
Пилотное исследование
Мои оценки PISA
Глава 2. Отъезд
Приглашение
«Они хотя бы пытаются»
«Так делают богатые. А мы нет»
Безумные мечты
Глава 3. Соковыжималка
«Ты в кого-нибудь стрелял?»
Конкуренция «железных» детей
Сопутствующий ущерб
Одиночество в Корее
Глава 4. Задача по математике
Страна Миннесота
Часть II. Зима
Глава 5. Американка в Утопии
История двух учителей
«Почему ваши ребята такие неравнодушные?»
«А разве ты этого не знаешь?»
Жизнь после школы
Глава 6. Целеустремленность
География родительского подхода
Чемпионы по тревожности
Загадочное равновесие
География силы воли
Глава 7. Метаморфоза
Польское чудо
Из Пенсильвании в Польшу
Дети Бермудского треугольника
Алхимик
Шоковая терапия
«Мы не хотим отставать»
Одаренные и талантливые в Америке
Платонова пещера
Основы
Часть III. Весна
Глава 8. Разница
Виртуальная реальность
Проверка на стрессоустойчивость
Цветные в Финляндии
«Мне хочется относиться к ним так, будто они мне безразличны»
Страх и рынок
Глава 9. Учитель за 4 000 000 долларов
Highest, Inc
Война хагвонам
На дежурстве с учебной полицией
Побег из «соковыжималки»
Глава 10. Возвращение домой
Как американский, так и польский пирог
День первый
Первокурсник в Америке
Кореянка в Нью-Джерси
Белки в колесе и дети-алкоголики
Мальчики без рюкзаков, девочки без «F»
Одинокие воины
Примечания автора
Приложение 1. Как распознать образование мирового уровня
Понаблюдайте за учениками
Поговорите со школьниками
Слушайте, что говорят родители
Игнорируйте блестящие предметы
Задавайте директору трудные вопросы
Приложение 2. Опрос школьников об их опыте, проведенный Американской полевой службой
Введение
Схема опроса
Ограниченность данных
Библиография
Алфавитный указатель
Об авторе
Отрывок из книги
Томас Невилл Постлетуэйт – британский ученый. Первым провел международное исследование уровня знаний детей. Руководитель Андреаса Шляйхера.
Андреас Шляйхер – немецкий ученый из Организации экономического сотрудничества и развития, помогавший в разработке теста PISA[1], созданного для оценки навыков XXI века у 15-летних подростков из разных стран мира.
.....
Я все же не думала, что PISA может оценить все, но теперь убедилась, что он оценивает способность к критическому мышлению. Американская ассоциация профессоров университетов назвала критическое мышление «отличительным признаком американского образования – образования, предназначенного для того, чтобы формировать мыслящих граждан свободного общества». Если критическое мышление было отличительной особенностью, почему оно не проявлялось к 15 годам?
Невольно напрашивался вывод: американские дети и налогоплательщики разбазаривают массу времени и денег. В 2009 г. подростки США стояли 26-ми по математическому тесту PISA, 17-ми по естественным наукам и 12-ми по чтению. Мы вторые в мире только в одном – в затратах на ученика. (Единственная страна, тратящая больше, – Люксембург, где школьников меньше, чем в Нэшвилле, штат Теннесси.)
.....
