Читать книгу Методика преподавания сольфеджио - Амина Халыкова - Страница 1

В первую очередь, мы всегда должны помнить, что каждый ученик – индивидуален, у каждого свое восприятие мира, своя скорость восприятия и понимания любой информации. Конечно, я понимаю, что я не открыла ничего нового, но многие преподаватели, спустя годы преподавания, почему-то забывают об этом.

Каковы будут наши первые мысли, если к нам в группу первого класса пришли 10 учеников? – Замечательно! Я буду первым (-ой) их обучать и смогу сам(-а) сформировать их отношение к музыке.

И в этом наша главная ошибка. Всегда, у любого человека уже есть мнение на тот или иной предмет. Даже у того, кто только начинает разговаривать.