Оглавление
Аминат Афашагова. Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности
Пояснительная записка
Программа учебной дисциплины «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Содержание учебной дисциплины
Раздел I. Методолого-теоретические основы профессиональной этики
Раздел II. Профессиональная этика о развитии нравственных качеств личности бакалавра (специалиста) в психолого-педагогической деятельности
Раздел III. Информационно-технологическая система формирования профессиональной этики
Материалы к лекциям по дисциплине «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Раздел I. Методолого-теоретические основы профессиональной этики
Тема 1. Предмет, специфика и задачи профессиональной педагогической этики
Тема 2. Основные категории профессиональной этики как профессиональные качества бакалавра (специалиста)
Тема 3. Специфика и содержание прикладной профессиональной этики как «практической философии»
Раздел II. Профессиональная этика о нравственных качествах личности в психолого-педагогической деятельности
Тема 4. Сущность и развитие нравственной культуры и сознания личности в психолого-педагогической деятельности
Тема 5. Моральные нормы взаимоотношений бакалавра (специалиста) в психолого-педагогической деятельности
Раздел III. Информационно технологическая система формирования профессиональной этики
Тема 6. Нравственные конфликты и пути их разрешения
Тема 7. Этическое воспитание и самовоспитание студента педвуза
Методические рекомендации студентам по организации и выполнению самостоятельной работы
Методические рекомендации и задания по проведению промежуточной аттестации студентов
Тестовые задания для текущего контроля знаний студентов
Раздел I. Методолого-теоретические основы профессиональной этики
Раздел II. Профессиональная этика о нравственных качествах бакалавра (специалиста) в психолого-педагогической деятельности
Контрольная работа
Вариант 1. «Методолого-теоретические основы профессиональной этики»
Вариант 2. Профессиональная этика о нравственных качествах бакалавра (специалиста) в психолого-педагогической деятельности
Вариант 3. Информационно технологическая система формирования профессиональной этики
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации студентов
Литература
ГЛОССАРИЙ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Отрывок из книги
Тема 1. Предмет, специфика и задачи профессиональной этики.
Этимология и генезис терминов «этика», «мораль», «нравственность», «профессиональная этика». Предмет и задачи профессиональной этики. Этические концепции. Отношение к морали. Содержание профессиональных педагогических аксиом. Идеи философов (Аристокл (Платон), Аристотель, Кант, Конфуций. Марк Квинтилиан, М. Монтень) классиков педагогики (Я. А. Коменский, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, А. Дистервег, К. Д. Ушинский, В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко), современных исследователей (В. И. Андреев, Ш. А. Амонашвили, Д. А. Белухин, В. Н. Чернокозова, И. И. Чернокозов, В. И. Писаренко, И. Я. Писаренко, Л. Л. Шевченко) о нравственных качествах педагога.
.....
2. Ильин Е. Н. Искусство общения / Е. Н. Ильин. – М., 1982.
3. Кравченко А. З. Коммуникативное обеспечение педагогического воздействия [Электронный ресурс] / А. З. Кравченко. – М.: Лаборатория книги, 2012. 112 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page= book&id=140445
.....
