Как зажечь в детях внутренний огонь интереса к познанию нового? Чему и как нужно учить детей в современном мире? Как обучать ребёнка, чтобы он был успешен, востребован? На эти и другие вопросы отвечает эта книга. Написанная просто и ярко, она предназначена широкому кругу читателей – учеников, учителей, родителей.
Оглавление
Анатолий Гин. ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить
От автора: о чём эта книга?
Глава 1. Чему и как учить?
Глава 2. Открываем мир открытыми задачами
Глава 3. О теории решения изобретательских задач
Глава 4. Что такое ТРИЗ-педагогика?
Глава 5. Учим решать задачи
Глава 6. Развиваем творческое воображение
Глава 7. Учим замечать и спрашивать
Глава 8. Учим мыслить креативно!
Приложения
Приложение 1. Аннотированный список книг
Приложение 2. «Да-нетка», или Универсальная игра для всех
Приложение 3. Справка о курсе «Учись мыслить креативно!» (УМС)
Приложение 4. Проект региональной образовательной программы «Образование для будущих инноваторов»
Отрывок из книги
Но прежде чем отказаться от дохлой лошади, мы попробуем её хорошенько отстегать – а вдруг поскачет? Потом проведём пару десятков конференций, выделим гранты по тематике чудесного оживления дохлых лошадей. Командировки в дальнее зарубежье по обмену опытом в скачках на дохлых лошадях тоже приветствуются. Ну и, в конце концов, экспертное сообщество предложит турбореактивный двигатель, который решит все проблемы, как только получится внедрить его в дохлую лошадь…
Примерно так всё и происходит с традиционной системой образования. Её будут стегать (новые квалификационные стандарты для педагогов и пр.), привязывать к ней турбореактивный двигатель (цифровые технологии) и т. д. и т. п.
.....
Можно быть очень талантливым человеком и ничего не успеть сделать в жизни… Успех – это труд. Без упорной работы над этюдами не будет музыканта-виртуоза. Работа Решателя высокого уровня объединяет в себе множество умений. Поэтому эффективного Решателя нельзя представить без умения организовать свой труд.
