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Andreas Dörpinghaus. Einführung in die Theorie der Bildung
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Bildungserzählungen
1.1 Johann Wolfgang Goethe: Wilhelm Meisters Lehrjahre
1.2 Sylvia Plath: Ich bin ich
1.3 Thomas Mann: Lebensabriß
1.4 Werner Heisenberg: Das Teil und das Ganze
1.5 Bertolt Brecht: Lob des Lernens
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 1 gelesen haben:
2 Schulbildung und Bildungspolitik
2.1 „Recht auf Bildung“
2.2 Bildungsziele
2.3 Der Bildungskanon
2.4 Bildung in Zahlen
2.5 Bildung aus politischer Sicht
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 2 gelesen haben:
3 Bildung in Wissenschaft und Öffentlichkeit
3.1 Friedrich Paulsen: Ein Lexikonartikel über Bildung
3.2 Herwig Blankertz: Bildung in der Geschichte der Pädagogik
3.3 Hartmut von Hentig: Ein Essay über Bildung
3.4 Dietrich Schwanitz: Ein Bestseller über Bildung
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 3 gelesen haben:
4 Bildung als Umwendung und Aufstieg
4.1 Platons Höhlengleichnis
4.2 Interpretation
4.3 Offene Fragen
4.4 Wirkungsgeschichte und Aktualität von Platons Bildungskonzeption
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 4 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 4
5 Bildung zu Autonomie und Mündigkeit
5.1 Mündigkeit
5.2 Was ist der Mensch?
5.3 Die Autonomie des Willens und das moralische Gesetz
5.4 Moralische Bildung
5.5 Zusammenfassung und Wirkungsgeschichte
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 5 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 5
6 Bildung als Bestimmung des Menschen
6.1 Bildsamkeit zur höchsten und proportionierlichsten Bildung
6.2 Bildung als Wechselwirkung
6.3 Bedingungen von Bildung
6.4 Bildung und Sprache
6.5 Bildungsorganisation
6.6 Zusammenfassung und Wirkungsgeschichte
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 6 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 6
7 Bildung als Aneignung des Allgemeinen und als gesellschaftliche Integration
7.1 G. W. F. Hegel und seine Philosophie
7.2 Bildung als ,Sich-allgemein-Machen‘
7.3 Bildung in Familie und Schule
7.4 Bildung in bürgerlicher Gesellschaft und Staat
7.5 Wirkungsgeschichte und Aktualität von Hegels Bildungstheorie
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 7 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 7
8.1 Privileg und Dekadenz
8.2 Zeitgemäße Bildung
8.3 Unzeitgemäße Bildung
8.4 Wirkungsgeschichte und Aktualität Nietzsches
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 8 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 8
9 Kritik der Halbbildung
9.1 Theodor W. Adorno und die Kritische Theorie
9.2 Das Scheitern der klassischen Bildungsidee
9.3 Halbbildung
9.4 Bildung als kritische Selbstreflexion
9.5 Die Rezeption und Aktualität von Adornos Bildungstheorie
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 9 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 9
10 Bildungstheorien der Gegenwart – Positionen und Perspektiven
10.1 Bildung als Umgang mit Schlüsselproblemen
10.2 Bildung als Selbständigkeit im Denken
10.3 Bildung als doppelte Kommunikation
10.4 Bildung als offene Identität
10.5 Bildung als plurale Kritikfähigkeit
10.6 Bildung als skeptisch-kritische Haltung und Problematisierung
10.7 Bildung als Umgang mit Widerständigkeiten
10.8 Offene Probleme
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 10 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 10
11 Ansätze quantitativer und qualitativer Bildungsforschung
11.1 Quantitative Bildungsforschung
11.2 Qualitative Bildungsforschung
11.3 Zusammenfassung
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 11 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 11
12 Bildung – Disziplinäre Zugriffe und begriffliche Abgrenzungen
12.1 Erziehung
12.2 Sozialisation
12.3 Identität
12.4 Ausbildung/Berufsbildung/Qualifikation
12.5 Kompetenz
12.6 Lernen
12.7 Wissen
Was Sie wissen sollten, wenn Sie Kapitel 12 gelesen haben:
Weiterführende Literatur zu Kapitel 12
Schlusswort
Literaturverzeichnis
Personenregister
Sachregister
Informationen zum Buch
Informationen zu den Autoren
