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Andreas Grassi. Ausbilden
Vorwort
1.1 Eine Branche ändert sich
1.2 Wir revidieren unsere Grundbildung
1.3 Eine Revision in Rekordzeit
1.4 Klare Strukturen und Zuständigkeiten
1.4.1 Kommission für Berufsentwicklung und Qualität
1.4.2 Projektteam
1.4.3 Pädagogische Beratung
1.5 Verschiedene Anforderungen unter einen Hut bringen
1.6 Eine Revision ist nicht gratis zu haben
1.7 Das Geheimnis des Erfolgs
2.1 Grundlagen des Paradigmenwechsels
2.2 Herausforderungen des Reformvorhabens «Verkehrswegbau»
2.2.1 Exkurs zur Illustration
2.2.2 Welche Facetten beinhaltet der Begriff «Handlungskompetenz»?
2.2.3 Ganzheitliche Beschreibung der Handlungskompetenz
2.3 Phasen einer Reform nach den Vorgaben des SBFI
2.4 Zielsetzungen bei der Reform im Berufsfeld Verkehrswegbau
2.5 Methodisches Vorgehen bei der Reform im Berufsfeld Verkehrswegbau
2.6 Erfolgsfaktoren
2.7 Resultate
3.1 Der Auftrag des Verbands als Grundlage für die Umsetzung
3.2 Der ungewisse Weg vom Bildungsplan über den Rahmenlehrplan zum Schullehrplan
3.2.1 Welche Projektorganisation braucht es zur Realisierung des Projekts?
3.2.2 Das Ende des fächergegliederten Unterrichts – was nun?
3.2.3 Wie soll die Lektionenzahl auf die im Bildungsplan definierten Leistungsziele verteilt werden?
3.2.4 Wie sieht die Umsetzung in den fünf Berufen aus?
3.2.5 Welche Auswirkungen hat der Bildungsplan auf die Schulorganisation?
3.2.6 Braucht es eine neue IT-Infrastruktur?
3.2.7 Mit welchen Kosten ist bei der Einführung des neuen Bildungsplans zu rechnen?
4.1 Pädagogisches Konzept
4.1.1 Erste Massnahmen und Leitlinien
4.1.2 Teilschritte bei der Einführung des pädagogisch-didaktischen Konzepts
4.2 Curriculare Struktur mittels Lernthemen
4.3 Exkurs zur Lernortkooperation. 4.3.1 Wie kann die Lernortkooperation verbessert werden?
4.3.2 Und die Lernortkooperation mit den Lehrbetrieben?
5.1 Wie sind die Mitarbeitenden in das Entwicklungsprojekt integriert?
5.2 Wie überzeugen wir die Mitarbeitenden vom Sinn des Projekts?
5.3 Wie können wir Veränderungen initiieren?
5.4 Wie gehen wir mit Ängsten und Sorgen von Mitarbeitenden um?
5.5 Wie bringen wir den alten und den neuen Bildungsplan unter einen Hut?
5.6 Wie können wir die Ressourcen der Mitarbeitenden sinnvoll einsetzen?
5.7 Wie können wir die Mitarbeit der Lehrbetriebe effizient und gewinnbringend gestalten?
5.8 Welche Unterstützung braucht die BFS VWB, um Veränderungen im Unterricht wirksam werden zu lassen?
5.9 Wie ist das neue Lehrmittel aufgebaut, und wie soll es im Unterricht eingesetzt werden?
5.10 Sind die bisherigen Unterrichtsunterlagen nur noch Makulatur?
5.11 Werden die Lehrpersonen durch die Standardisierung in der Lehrfreiheit eingeschränkt?
5.12 Wie wird sichergestellt, dass das neue Unterrichtsmaterial allen Lehrpersonen zur Verfügung steht?
5.13 Was geschieht mit der Allgemeinbildung?
5.14 Wie sieht das neue Qualifikationsverfahren aus?
5.15 Sind unsere Fördermassnahmen noch à jour?
6.1 Das pädagogisch-didaktische Konzept als Leitlinie für die Umsetzung des Bildungsplans an der BFS VWB
6.2 Das AVIVA-Modell als Ausbildungsgrundlage in der beruflichen Grundbildung
6.3 Lernortkooperation: Verknüpfen der drei Lernorte
6.4 Von der Inhaltsorientierung zur Kompetenzorientierung im Unterricht
6.5 Kompetenzorientierter Unterricht an der Berufsschule
6.6 Kompetenzorientierung im überbetrieblichen Kurs
6.7 Kompetenzorientierung in der beruflichen Praxis
7.1 Grundlagen der kompetenzorientierten Prüfungen. 7.1.1 Anforderungen an kompetenzorientierte Prüfungen
7.1.2 Methodenmix
7.1.3 Bewertungsansätze
7.2 Prüfungskonzept
7.2.1 Ausgangssituation/Zielsetzungen
7.2.2 Vorstellung des Prüfungskonzepts
7.2.3 Eingesetzte Prüfungsformen
8.1 Der neue Bildungsplan und seine Auswirkungen auf die betriebliche Ausbildung
8.2 Zur Vernetzung der Lernorte
8.3 Zu den Vorbereitungsaufträgen
8.4 Zu den Nachbearbeitungsaufträgen
8.5 Zur Lerndokumentation als Bindeglied zwischen den Lernorten
8.6 Zum Thema Heterogenität der Lernenden
8.7 Zu Formen der Unterstützung für Leistungsschwächere
8.8 Zum Umgang mit leistungsstärkeren Lernenden
8.9 Gesamteinschätzung der Bildungsreform
Literaturverzeichnis
