Mehr ausbrüten, weniger gackern
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Andreas Müller. Mehr ausbrüten, weniger gackern
Das Gelbe vom Ei
Eine kleine Auslegeordnung
Orientierung. Wer nicht weiss, wohin er will, muss sich nicht wundern, wenn er ganz woanders ankommt. LRF 1: Orientierung bieten
Auseinandersetzung. Mehr ausbrüten, weniger gackern. LRF 2: Auseinandersetzung und Verstehen evozieren
Arrangements. Auch ein blindes Huhn findet manchmal ein Korn. LRF 3: Lernarrangements individualisieren
Evaluation. Man sollte nicht den Fuchs zum Bewachen des Hühnerstalls abdelegieren. LRF 4: Evaluation fördernd arrangieren
Interaktion. Der Sinn der Botschaft entsteht beim Empfänger. LRF 5: Interaktion lösungsorientiert gestalten
Lernort. Lernen kann man überall. Und man tut es auch. LRF 6: Lernorte aktiv zur Verfügung stellen
Menschenbild. Kein Kind steht am Morgen auf und sagt:«Heute bin ich einschlechter Schüler.» Menschenbild
Rollenverständnis. Die Rolle prägt das Verhalten. Rollenverständnis
Lernverständnis. Menschen lernen selbst und ständig. Lernverständnis
Funktionsverständnis. Form follows function. Funktionsverständnis
Die Wie-Wende. oder: Das Ei des Kolumbus
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Отрывок из книги
Vorwort - Das Gelbe vom Ei
Eine kleine Auslegeordnung
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Lernen sollte jedoch die Selbstgestaltungskompetenz fördern.
Dann aber müssen die Gebrauchsspuren auch entsprechend gelegt werden. Dann müssen die Lernenden und ihr aktives, selbstbestimmtes Lernen ins Zentrum der schulischen Arbeit rücken. Und dann würde «Autagogik» besser passen. Wesentlich besser sogar.
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