Методология инновационной практики в образовании. Монография

Оглавление

Андрей Хуторской. Методология инновационной практики в образовании. Монография

Введение

I. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИННОВАТИКИ

1.1. Развитие инноватики в образовании

1.2. Цели и задачи педагогической инноватики

1.3. Методология педагогической инноватики

1.4. Основные понятия педагогической инноватики

II. МЕТОДОЛОГИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Методология исследований инновационной практики

2.3. Инновационная образовательная деятельность

2.4. Проектирование инновационных практик

2.5. Развитие инновационных практик

III. МЕТОДОЛОГИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРАКТИК

3.1. Компетентностный подход

3.2. Метапредметный подход

3.3. Системно-деятельностный подход

3.4. Эвристическое обучение

3.5. Дистанционное обучение

Заключение

Литература

Приложения

Отрывок из книги

Исследование, результаты которого изложены в данной монографии, охватывает период с 1981 по 2021 гг. На разных этапах решались различные проблемы и задачи. Общим направлением и предметом исследований всегда выступала самореализация человека в процессе его образования. В русле данного направления нами введён принцип человекосообразности образования, согласно которому образование есть средство выявления и реализации возможностей человека по отношению к себе и окружающему миру.

Если взять за основу принцип человекосообразности, то должна измениться вся система образования и её методология. С позиций человекосообразности характеристиками качества образования конкретного ученика выступают: степень выявления его способностей, уровень его образовательных приращений по каждому учебному предмету, развитие образовательных компетентностей, реализация его индивидуальной образовательной траектории, соответствие образовательных результатов поставленным целям ученика, состав и содержание портфолио ученика и т. п.

.....

2. Усиливающаяся потребность в новом педагогическом знании среди учителей и других практических работников. Идет обновление состава и структуры педагогического сообщества.

3. Тенденция внедрения. Применение нового принимает массовый характер.

.....